《教育科学研究方法》第三章 观察研究法.pptxVIP

教育科学研究方法;观察研究法;任务目标;思维导图;章节导航;; 某小学开学报到的第一天，学生们和家长们一起参加了学校举办的校园寻宝活动。活动前，老师发给每位家长一张“读懂儿童”记录表。这是一份针对孩子行为活动的观察记录表，观察内容包括思考问题的能力、解决问题的能力、挫折承受力、人际交往能力等八个项目。 在校园寻宝活动中，学生需要根据校园地图找到打卡地点，完成相应的挑战任务，并在校园地图上盖上“成功”章。在活动过程中，其中一位学生的家长金某认真观察自己孩子的一举一动，并根据记录表内容记录其行为。在金某的印象里，孩子平时有点害羞，但其在活动中却表现得积极、勇敢，这让金某感到很意外。 校园寻宝活动帮助家长打破了对孩子的固有看法，让家长转换角度观察孩子的表情、动作、语言和行为，从而读懂自己的孩子。;案例引导; 观察研究法是指观察者运用感官或借助一定的科学仪器，对在自然条件下发生的教育现象进行有目的、有计划的系统观察，以获得相关研究资料，揭示教育现象的本质或规律的一种研究方法。;一、观察研究法的类型;一、观察研究法的类型;一、观察研究法的类型;一、观察研究法的类型; 请思考以下例子属于哪种观察研究法，并与身边的同学进行讨论。 （1）B小学的体育教师到A小学参观，学习体育教学模式。 （2）某市教育局的工作人员临时去A小学