小学语文人教四年级上册《走月亮》教学课件.ppt

新知导入淘洗 牵挂 鹅卵石 坑坑洼洼 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 稻田 成熟 柔和 河床新鲜 修补 满意 水稻 招待 传说 奇妙 学习目标1.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。2.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。3.调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。 新知讲解思考：我和阿妈走过了哪些地方?点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地 新知讲解 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。时间欣喜本句交代了走月亮的时间和地点。两个“升起来了”写出了“我”的欣喜之情。 新知讲解 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……排比句，连用四个“照亮了”写月光好像把地上的一切都依次照亮了，表现出月夜的明亮、柔和景物清晰细致景物诗情画意内容上的省略 新知讲解秋天月夜有着怎样的美景？月盘明亮 月光柔和。月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。月光还照亮了哪些地方？这样的美景让你联想到什么诗句？ 照亮了 ，也照亮了 。 新知讲解 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮!一个“牵”字，细腻的写出了“我”和阿妈之间的浓浓亲情。“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。速度慢，路程长兴奋、快乐 新知讲解 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 运用拟人的手法，小水塘抱着月亮，月亮在小水塘的怀抱里是多么幸福啊！一个“抱”字勾画了水塘、月亮相互融合的和谐画面，传达出温暖的情感。甜美、欢快的情绪 新知讲解“我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？◇听到：溪水声◇闻到：山草和野花的香味◇看到：鹅卵石、小水塘抱月◇想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣 新知讲解 “我”和阿妈还走到了哪儿？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？在村道、田埂上走月亮◇听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩◇闻到：果子的甜香◇看到：修补的村道、果子挂满枝头◇想到：油菜开花、找兔草、收油菜、栽水稻、稻谷成熟…… 新知讲解 把稻田比作镀亮的银毯，运用比喻的修辞手法形象地写出了月光下稻田的样子。一个“垂”字，把稻谷当成人来写，既表现了丰收时稻谷沉甸甸的样子，又充满了灵气。 新知讲解①运用排比的修辞手法写出了走月亮的地点。 细细品读第8、9自然段，边读边想象画面。②省略号表示“我”和阿妈还走过了很多地方。你能接着写几句吗？。 新知讲解多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。 夜晚的月盘明亮、月光柔和。 “我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。 “我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。“多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？ 新知讲解读下面的句子，你有什么发现？ 啊，我和阿妈走月亮……在文中出现了几次，有什么作用？四次反复我和阿妈的幸福和喜悦之情串连全文 课堂练习 背诵的时候先弄清楚每句话的意思，理出作者的写作思路再背诵。 闻到的气味、看到的景象——回忆往事——想去溪边 拓展提高 同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。 课堂总结 这篇文章用优美的文字，领我们走过小溪、村道、果园、田埂，走过很多很多地方，欣赏了月光下诗情画意般的美景，同时让我们感受到浓浓的亲情。其实亲情就在我们身边，希望大家要做生活的有心人，把自己在生活细微之处感悟的亲情，像作者这样用心、用笔记录下来。就会发现我们被浓浓的亲情包围着，生活是那样的温暖、幸福、快乐。 作业布置1.背诵课文第4自然段。2.写一写你和家人在一起感到幸福的时刻。