彩绘活动方案5篇.docxVIP

PAGE 1 - / NUMPAGES 1 彩绘活动方案5篇 彩绘活动方案第1篇 活动目标：  1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。  2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。  活动重点：  1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。  2.在创意活动中能使用棉签开展勾画色块。  活动难点：  1.能顺延色块的轮廓开展勾画。  (预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围)  2.能有创意地对色块开展添画。  活动准备：  米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》;水粉彩画《小刷子跳舞》;黑色颜料;棉签活动  活动过程：  一、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。  (1)参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去区分不同画家的作品风格。  (2)寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿牢固对米罗作品特征的识别。  二、“猜画谜”。  (1)鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。  (2)告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。  三、“寻找色宝宝”。  师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁?(此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再开展创作)  (1)请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。  (2)观察色宝宝的造型，猜想他是谁?  (3)为你的色宝宝添画其身体缺失的部位(如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等)。  (4)启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。  活动反思：  在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的`特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试开展了抽象画的创作。 彩绘活动方案第2篇 设计意图：  丰富的想象力是孩子特有的魅力，他们可以在想象空间里驰骋，甚至天马行空。陶行知提出“创造教育”理论，旨在培养孩子的想象力和创造力。我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简单的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的展现出来，既符合幼儿好奇，求知欲强的特点，又满足了幼儿游戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，表达了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。  一、活动目标：  感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。  尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现出来。  在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。  二、活动准备：  物质准备：PPT《旅行》，音乐《飞舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份  已有的知识经验准备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻  三、活动过程  回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣  师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手答复)  (评析：引导幼儿回忆已有了经验，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。)  2、欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色  师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。  老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。  (评析：课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学知识，同时在一些事物的图形上也有一定的认识，如月亮的圆，海星的五角星形状，金字塔的三角形等。这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。)  3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象  师：刚刚小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗?还想不想去旅行?  师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，