小学语文人教六年级上册丁香结部编版六上语文课件.ppt

作者简介 宗璞 pú ，当代女作家， 原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。 她出身学者世家，细腻儒雅的气质使她的文章明朗而又含蓄，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。 主要作品:中短篇小说《三生石》《知音》《红豆》，短篇小说《弦上的梦》，散文集《丁香结》。 学习目标 1 、掌握“缀、窥、笨拙、断断续续”等字词 2、正确、流利、有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。 3、积累文中景物描写的词句，学习借景抒情的写法。 4、理解作者对人生的独特感受，乐观豁达地面对生活 。 注音练习 缀满（ ） 窥（ ） 浑浊笨拙（ ） 单薄（ ） 恍然（ ） 参差（ ） 妩媚（ ） 衣襟（ ） 断断续续 遮掩 照耀 愁怨 检查预习 zhuì zhuō kuī cēn cī bó huǎng w? mèi jīn 思考： ① 作者从哪几个方面描写丁香花的? ② 作者是怎样描写丁香花的? ③ 作者对丁香结的描写，流露出怎样的思想感情? 读准字音，不添字，不落字； 注意朗读的语气、语调， 节奏要缓急适当； 长句的停顿要得当； 注意句子的重读及停连。 选择自己喜爱的一节，看谁读得好！ 思考： ① 作者从哪几个方面描写丁香花的? ② 作者是怎样描写丁香花的? ③ 作者对丁香结的描写，流露出怎样的思想感情? 文章思路 赏花 悟花 （1-3） （4-6） 作者从哪几个方面描写丁香花的? 作者是怎样描写丁香花的?(结合原文语句) 赏析1—3自然段 这三个自然段分别写了哪里的丁香花？各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香花的句子。 （1）城里街旁、宅院里的丁香花 （2）校园里的丁香花 （3）我家屋外的三棵白丁香 作者从哪几个方面描写丁香花的? 作者是怎样描写丁香花的?(结合原文语句) 1、有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。 比喻、拟人。将枝头的小花比作星星，形象地写出了花的小巧、繁密、耀目的特点。生动地刻画出丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。 作者从哪几个方面描写丁香花的? 作者是怎样描写丁香花的?(结合原文语句) 2、月光下，白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 你从这句中知道了什么？在夜间能辨出丁香花的原因是什么？ 作者从哪几个方面描写丁香花的? 作者是怎样描写丁香花的?(结合原文语句) 3、每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？ “积雪”指簇簇白花堆叠的丁香花。从“雪色”“香气”等词可以看出来。雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的丁香花像极了团团白雪。 作者从哪几个方面描写丁香花的? 作者是怎样描写丁香花的?(结合原文语句) 4、那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 “照耀”一词既写出了花白的如雪如月，又写出了花与人联系之深，我们相依相伴，丁香花带给我写作的灵感和生命的启示，让我的文思和梦想更加焕发光彩。 作者从哪几个方面描写丁香花的? 作者是怎样描写丁香花的? 形状：星星般的小花、许多小花形成一簇 颜色：紫、白 气味：淡淡的幽雅的甜香 作者从视觉、嗅觉的角度，从形状、颜色、气味三个方面描写了丁香。 作者赋予丁香什么样的品格？（总结归纳） 灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳 作者对丁香结的描写，流露出怎样的思想感情? 1、古人词云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。 诗句的引用有什么作用？ 引用诗句，从另一个角度去展现丁香花的形象，丰富丁香花的内涵，为读者提供了想象的空间，为下文写丁香结的意蕴做铺垫。 赏析4—6自然段 作者对丁香结的描写，流露出怎样的思想感情? 2、雨中丁香具有怎样的特点？为什么说“丁香该和微雨连在一起”？ 见天天练课后习题答案 赏析4—6自然段 作者对丁香结的描写，流露出怎样的思想感情? 3、丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ 丁香结具有什么象征意义？你如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ ”