部编统编三上语文21 大自然的声音20公开课教案教学设计.pdfVIP

教师 刘洋洋 学生 三年 授课时间 4. 17 课题 21.大自然的声音 课型 新授课 学科 语文 知识与技能 复习本课生字词，指导在句子中的应用和体会。 学会运用抓修辞、标点符号、关键词，以及结合生活实际的方法品读课 过程与方法 教学 目标 文。 从课文中体会大自然声音的美妙，以及作者对大自然的喜爱和赞 美之 情感态度与价值观 情。 小组交流 读中感，吾 教投影 方法 具 教师活动 学生活动 设计意图 —、导人薪课 同学们，上节课我们学习了《21.大自然的声音》,我 回顾课文内容 们知道，大自然有许多美妙的声音。文中描绘了大 自然中 复习导入，引导学生 哪些美妙的声音呢？课文是怎样说的，你还记得吗？大自 把握文童脉络。 然中的声音，到底怎么 “美妙〃呢？这节课，我们继续学 习第21课一一 《大自然的声音》。 二、复习字词，完成练习 1. 我们先去跟词语朋友打个招呼。 （幵火车领读词 语） 认读学过的词语 2. 我们把这些词语朋友送回家好吗？ （句子填空） 复习字词，预热课堂 三、探究交流，品读感悟 学习氛围。 读句子并填空 1.接下来我们就可以走进课文，用心聆听大自然的 声音。 引导学生体会词语 自读提示：请大家默读课文2— — 4 自然段，感 受 意思，并强化在句子中 的 应用。 声音的 “美妙 “,画出喜欢的句子，写下自己的感 受。 2-学习课文第二自然段： 默读课文，深入 文本，体会声音 的美 （1）学好了吗？那让我们先去听一听风之曲！ （师 配妙。 给学生充分的时间 乐范读） 深入文本进行有效的学 习， 养成默读并做笔记 的好习 2）孩子们，风的声音美妙吗？谁愿意跟大家分享一下 惯。 自己的感受！（教师随机指导） 重点分析： A.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的 将学生带入情景，为 指导学生朗读做好