小学语文人教六年级上册快乐体验轻松作文——《逗你没商量》习作教学课件.ppt

游戏规则 鼓声想起的时候，把老师手上的盒子，按照“∽”方向由前往后传。鼓声停止时，这个盒子落在谁的面前，谁就打开它。里面会有小纸条。到时候，纸条上让你做什么，你就得乖乖地做什么。 快乐参与体验，畅意抒写感受 ——《逗你没商量》习作教学 成都市温江区实验学校 王成奎 回顾体验 1.玩过这二轮游戏，你有什么感受呢？ 2.哪个情节最值得回味？这个情节中，同学们整体是什么表现？其中哪个同学的表现引起了你的注意？ 3.你在活动中的心情是怎样变化的？ 片段示例 “预备，开始！”随着王老师一声令下，选手们顿时行动起来，两眼盯着那根特殊的绳子——尺子，使出“剪刀手”，用两根手指头死死地夹住“绳子”，拼命地往自己这边拉！咱男生代表徐益虎平静地盯着对手龙洁妮，两根手指似乎都没怎么用力。那样子，好像奖牌已经在怀里抱着一样！唉，徐益虎，你可别轻敌呀！如果丢了咱男生的脸，看你怎么向大伙儿交待！ 观众们也不甘示弱，大声地呐喊助威——“加油！”“加油！”那声音此起彼伏，一浪又一浪，似乎要把屋顶掀起来似的。瞧，李俊跺着脚，双手向下一挥，猛力一喊：“加——油！”那有节奏的呼喊，伴随着他胸前飘舞的红领巾，似乎真给选手增添了无穷的力量…… 啊，不好！“绳子”向龙洁妮那边移动了！只见徐益虎咬着牙，瞪着眼，使“剪刀手”两根手指紧紧地夹住尺子往回拉，“绳子”不断向徐益虎移过来……快了，快接近红线啦！Yeah，“绳子”终于过河了！哈哈，不愧是咱男生的骄傲！ 习作提示 1.写一写游戏中你感受最深的一个环节，写清该环节中游戏的过程，注意细节。 2.写出心理活动的变化。 3.注意点面结合。 安静写作…… 组内赏析 互动评价： 1.是否把细节写精彩了？ 2.是否写出了心理活动的变化？ 3.是否注意了点面结合？ 共同推荐：在组内推荐一个写得最好的片段。 做到一项，可得一个笑脸！ 班内赏析 A.想一想：片段的哪处写得好？ B.你有什么好的建议？ 习作点睛 过程清楚很重要，细节描写不可少。 动作语言是个宝，神情心理离不了。 点面结合真奇妙，体验作文就是好。 敬请指教！