一夜的工作教学设计.docxVIP

《一夜的工作》教学设计 执教者：张永慧 【教学理念】 ： 《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈。 教学中我主要采用了 “自读感悟--开放引导” 的教学模式，引导学生运用自主阅读， 我重视以读为本，突出感悟， 让学生在读中悟，悟中读。通过读书有所感悟，通过感悟促进内化。从而体会文章的思想感情，感受人物的内心活动，感受字里行间饱含的真情实感。 【教学目标】 知识与技能 1、读读记记“审阅、陈设、极其、思索”等词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 1、在初读课文内容后，引导学生说出各自的感受。 2 、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格。 3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 情感态度与价值观 : 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。 【教学重点】 从周总理一夜工作的情景中,体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。 【教学难点】 从课文最后两个自然段体会作者强烈的思想感情。 【教法】 引导、点拨、鼓励学生谈自己的不同感受。 【教学准备】 总理工作照片，重点句段课件，播放歌曲 MTV《你是这样的人》 。 教学课时：1课时 【教学过程】 一、了解人物，激发阅读兴趣，丰富认识。 1、（课件 1： 图片周总理） 师：同学们，这位和蔼可亲的老人是谁？他就是我们敬爱的周总理，他生前喜欢在胸前佩戴一枚写有“为人民服务”的纪念章，并用自己的实际行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人大爱戴。今天我们一起跟随诗人何其芳目睹周总理一夜的工作。 2、（课件2：出示课题 ） 师：跟老师一起板书课题 板书：一夜的工作（起读2遍课题，现在让我们走进课文，听课文朗读，初步感知课文内容的同时，扫除生字词的障碍。 整体感知，把握文章主旨。 师：过渡语：让我们再次走进课文。 3、课件3：出示初读课文要求） 自由地大声朗读课文，读的时候注意读准字音，读通句子 一边读，一边用心感受，读后请你用一句话概括总理的这一夜？ 师：把这一句话浓缩成两个词：劳苦 简朴 师：劳苦指总理的？ 简朴指总理的？ 师：那么，周总理的一夜可以概括为（指明学生试着说） 4、（课件出示4）：工作劳苦 生活简朴 板书：工作劳苦 生活简朴 三、 品读课文，体会词句意味。 5、（课件5 出示）请同学们快速浏览课文，画出表现总理工作劳苦的句子，认真品读。说出自己的感受。 师：过渡，刚才听了同学们的交流，说的最多的有这几段。 6、（课件6出示） 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 师：同学们：这一段话中，哪些词句最能表现出周总理工作劳苦？（交流） 师：“一尺来高”说明了总理的工作量大。“今晚”：工作时间长。（结合板书） 7、（课件7出示）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 师：同学们，先仔细读这一段话，从中体会周总理是如何对待工作的？（交流） “审阅” “画” “一边看” “一边思索” “想一想” “问我” 师：从这些词语中体会出周总理对待工作一丝不苟。（结合板书） 师：是啊！周总理的夜晚工作劳苦，是这样一丝不苟、全神贯注、极其认真的审阅着一份份文件！那么他的生活如何呢？ 8、（课件8 出示）：请同学们画出表现总理生活简朴的句子，认真品读。说出自己的感受。 9、（课件 9出示）：室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 ） 师：同学们：你们想一想，一个堂堂国家总理的办公室，在你们认为应该是怎样的？（学生想象）而我们周总理的办公室只有什么？（画重点句，伴随板书：陈设简单）可见他生活简朴到如此程度。 师：还有那些语句也表现出来了。 10、（课件出示10）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。 总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。 师：同学们，我们敬爱的周总理，整整工作了一夜，喝的只是绿茶，吃的仅有花生米，尤其是花生米特别少，少到了什么程度？（可以数的清颗数，好像…….,体会“好像”一词） 师：同学们，读了这两段，你会发现有一个词跳入你眼前，我们的心为之一颤，（“极其简单”四个字跳跃式） 师：然而这“极其简单”的背后，我们分明感觉到“极其不简单”的东西在我们心中涌动，是什么？ 师：是的，总理的品质