小学语文人教六年级上册《草原》名师课件.pptx

我可以识字组词。; 同学们，上节课我们一起领略了蒙古大草原的美丽风光，谁能给大家朗读第一自然段，让我们温习一下！; 草原那独特的风光，孕育了具有独特性格的蒙古族人民，现在就让我们一起走入草原，走进蒙古包，去了解一下我们蒙古族的同胞。;精读课文;精读课文;精读课文; 汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。; 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！;精读课文; 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。; 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。;主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。; 干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。; 除了吃的喝的，还不忘以歌助兴，宾主间无拘无束、其乐融融。; 小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。; 想象一下大家互道珍重的话别场面，体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的含义。; 本文采用动态描写和静态描写相结合的方法，请注意一下哪些是动态描写？哪些是静态描写？有什么作用呢？; 本文不仅介绍了草原风光，还介绍了蒙汉两族之间的情意，为什么却要以“草原”为题目呢？; 展示你旅游的照片，说一说那里的景色，分享给大家听！; 你和你的小伙伴们一起来分享吧！;巩固练习