小学语文人教六年级上册《狼牙山五壮士》课件.pptx

活动一：五位战士是如何完成掩护任务的？ 浏览课文第2自然段：1.找出描写人物群体的句子，抓住重点词语体会这是一个怎样的战斗群体；2.找出描写每一位战士的句子，先说说作者用了哪些人物描写方法，再圈出关键词语，体会每位战士的特点。 （独立完成后小组交流，准备展示。）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。活动二：五位战士选择了哪一条路？1.摆在五位战士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条路？为什么要选择这条路？2.“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”细读这个句子，注意标红的词语，你体会到了什么？ （自主学习后对子交流，准备汇报。）狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方千米。环山共有五陀36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。 为什么称这条路为绝路？ 为什么要选这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？ 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。活动三：聚焦最壮烈的一幕。1.仔细观察课文插图：壮士们的屹立姿势、表情、眼神等，想象他们此时的心理，用几句话进行描述；2.找出第6自然段最震撼你心灵的句子，先读一读，再说说你的感受。 （自主学习后小组交流，准备展示。） 仔细观察课文插图：壮士们的屹立姿势、表情、眼神等，想象他们此时的心理，用几句话进行描述。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”课堂检测 课文的前三个自然段对五位英雄的称呼是“战士”，从第四自然段起对他们的称呼改为了“壮士”，称呼改变的原因是什么？学习目标：1.理解文中描写五壮士语言、动作、神态的语句。2.体会课文既关注群体，又聚焦个体的写法。3.朗读课文，结合重点词句，体会五壮士的英雄气概。 谢 谢！