小学语文人教六年级上册《丁香结》_课件.pptx

学习目标：1、自主学习文中生字新词。2、了解课文是从哪几方面来写丁香花的，品味优美的语言。3、体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。 1、认读词语。缀满 幽雅 单薄 伏案 笨拙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨2、说说课文写了哪几部分内容？预习检测 小组合作学习（一）1、快速读文，看看作者在文中描写了哪几幅丁香花图？2、自由阅读1——3自然段，说说作者是从哪几个方面描写丁香的？找出文中描写丁香花的句子，画上“~~~~”，读一读，体会这样写的好处。 汇报交流①城里丁香花 ②城外丁香花③斗室外三棵白丁香 ④雨中丁香 汇报交流2、自由阅读1——3自然段，说说作者是从哪几个方面描写丁香的？找出文中描写丁香花的句子，画上“~~~~”，读一读，体会这样写的好处。 汇报交流朗读句子： 最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 小组合作学习（二）（自主学习4——6自然段）1、结合文章语句，说说古人为什么把丁香花又叫“丁香结”？2、古代诗人常用丁香结来表达怎样的情感？ ①理解文中引用的两句诗。芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁 ②自读课后“阅读链接”中的诗句。3、阅读最后一个自然段，思考，面对年年都有的丁香结，作者的态度是什么？（在文中用“═”画出相关语句，并体会其含义。） 汇报交流1、结合文章语句，说说古人为什么把丁香花又叫“丁香结”？ 汇报交流2、古代诗人常用丁香结来表达怎样的情感？自古以来，丁香结就有愁怨难解的意思。（闺怨、愁思） 汇报交流3、阅读最后一个自然段，思考，面对年年都有的丁香结，作者的态度是什么？（在文中用“═”画出相关语句，并体会其含义。）作者赋予丁香结新的寓意——既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。丁香结引发了作者对人生的思考，结合生活实际，谈谈你的理解。 当堂检测1、判断下列对这篇散文的赏析，对的“√”，错的打“×”。A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一棵绚丽多彩的丁香花的形象。C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。???× 当堂检测2.体会本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。