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A1学情分析报告 惠安县墩南小学 曾巧霜 1.学情分析目的 2.教学内容 3.学情分析 4.实践方案 学情分析目的 1.在语文学习过程中，培养健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 2.培养学生热爱祖国语言文字的情感，增強语交学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 3.在发展语言能力的同时，发散思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求足，崇尚真知的科学态度。 4,具有日常口语交际的基本能力，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通 5.学会使用常用的语文工具书。 教学内容： 《我不能失信》是一篇略读课文，计述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。教材选编这篇课文的意图，一是让学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，在做人做事上面获得启示。 二是让学生初步体会通过人物语言、动作，表情来表现人物的写作手法，为本单位习作奠定基础。 3.学情分析  三年级的学生对于宋庆龄这个人物还不是很熟悉，甚至难以感受到，她为什么这么小就这么守信用。所以对学生的学情分析至关重要，课前我问卷调先通过查，了解一下他们对宋庆龄的认识有多少。让他们先找找关于宋庆龄的资料。通过预习，学生对宋庆龄就有一个大概的印象，在根据学生已经掌握的相关知识能更有针对性的去进行教学设计。 4.实践方案: 在教学时先出示宋庆龄的图片资料，让学生初步感受宋庆龄这个人物，再通过揭示课题质疑课题，让学生带着兴趣进入课文，为什么她要守信用。学习和欣赏她为了教她的朋友叠花篮，不惜牺牲自己去伯伯家看鸽子的机会。这样更容易激发学生的学习兴趣，更好的理解课文内容，感受宋庆龄信守承诺的美好品质。