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* 三、中小学生品德素养现状 第三十一页，共七十三页。 * 7.无互助心，无合作能力 一直在呵护中生活 没有互助体验 天马行空，独往独来，不与他人合作 复旦大学侯晓远的偶尔发现 8.双重人格 某小孩子不肯上学 家懒外勤 三、中小学生品德素养现状 第三十二页，共七十三页。 * 在学校优秀，在家做秀 今日学生，明天公民 联合国最新公布的全球国民素质排行榜 2014-05-10 ●前十名国家 1.日本 ；2.美国 ；3.法国 ；4.荷兰 ；5.瑞士 ； 6.加拿大 ；7.澳大利亚 ；8.德国 ；9.俄罗斯 ；10.新西兰 ●后十名国家 三、中小学生品德素养现状 第三十三页，共七十三页。 * 168.印度；167.中国；166.阿富汗；165.刚果；164.泰国； 163.乌克兰；162.朝鲜；161.墨西哥；160.斯里兰卡；159.东 帝汶 中国连续几十年排名世界160位以后或者倒数第二 日本国民素质连续30多年排名世界第一 中国与日本国民素质差距相差50-80多年 以上排位你服不服？不服的话，再看看下面几张照片 三、中小学生品德素养现状 第三十四页，共七十三页。 * 三、中小学生品德素养现状 “坐怀不乱” 第三十五页，共七十三页。 * 三、中小学生品德素养现状 厚颜无耻 第三十六页，共七十三页。 * 三、中小学生品德素养现状 虚幻补偿 第三十七页，共七十三页。 * 四、形成原因分析 1.社会原因 大环境（政治、经济、文化） 浙江某小学选大队部干部，2万人投票 网络 媒体：柳斌“你们的办法就是拳头加枕头” 广告：“我爸爸在外面受人尊重，就是因为有了这个” 校园周边微环境 第三十八页，共七十三页。 * 2.学校原因 ◆德育目标“高大空” “我们是共产主义接班人” 爱祖国，爱人民 爱科学，爱学习 热爱大自然 ◆德育内容无时代气息：拾金不昧、助人为乐、遵纪守法、热爱祖国——数十年一贯制 四、形成原因分析 第三十九页，共七十三页。 * 中国小学生守则 1．热爱祖国，热爱人民。 2．遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。 3．热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4．珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 …… 四、形成原因分析 第四十页，共七十三页。 * 英国小学生守则（10条）?? 1.平安成长比成功更重要。 ? 2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。 ? 3.生命第一，财产第二。 ? 4.小秘密要告诉妈妈。 ? 5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。 ? 6.不与陌生人说话。 ? 7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。 ? 四、形成原因分析 第四十一页，共七十三页。 * 英国小学生守则（10条）?? 8.遇到危险可以自己先跑。 ? 9.不保守坏人的秘密。 ? 10.坏人可以骗。 法国小学生守则（三部分） 第一部分：我不应该?? -取笑他人 -伤害他人 四、形成原因分析 第四十二页，共七十三页。 * -侮辱他人 -闲言碎语 -影响他人学习 -玩学习用具 -损害自己、他人和学校学习用品 ◆德育途径单一 流于形式 走过场、老套路 无成效，浪费德育资源 四、形成原因分析 第四十三页，共七十三页。 * ◆德育方法陈旧 老办法不灵 新办法不明 硬办法不行 德育过程：我说你听 对早恋、网瘾、迷恋卡通等束手无策 ◆德育评价无标准 评价无科学标准 学业成绩代替德育标准 四、形成原因分析 第四十四页，共七十三页。 * 评语没有针对性 简化为“优秀”、“合格” ◆教师不能以身作则 医生被社会骂为“白狼”，教师被誉为“眼镜蛇” 以为德育是班主任的事 不能以身示范 某力第二天值日 ◆校家沟通不畅 四、形成原因分析 第四十五页，共七十三页。 * 家长学校、家长会 3.家庭原因