小学语文人教六年级上册桥定稿课件.pptx

一座桥能连接两岸，一座桥能跨越天堑，一座桥能带来生存的希望……今天我们再次来读一读以“桥”为题的小说。语文 六年级 上册12 桥自读课文 扫清障碍 请同学们用自己喜欢的方式再读这篇小说，弄清楚本篇小说描写了怎样的环境？其中有哪些人物？发生了什么故事？ 勾画出描写洪水的句子，多读几遍，细细体会。在你感受最深的地方写下旁批并在小组里分享。突出雨大（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。山洪凶猛比喻夸张（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。山洪凶猛肆虐 拟人（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。拟人（5）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（6）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（7）水，爬上了老汉的胸膛。山洪肆虐 洪水究竟有多可怕呢？把你曾经看到过的说出来给同学听。 发现山洪来袭，人们有哪些表现？ 1. 人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。惊慌失措万分恐惧2.人们又疯了似的折回来。 3.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 山洪爆发时，在万分危急的时刻，主人公老支书又是怎么做的？浏览课文，画出描写老支书动作、语言、神态的句子，想一想，这是一个怎样的“老汉”。老汉的神态 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一位 的老汉。冷静镇定高大威严 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉的语言 三个感叹号，表明情况危急，必须有序。这是一位___________的老汉。镇定自若心系村民老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这句话是什么意思？群众走前边！老汉也是党员，说明这是一位 的老汉。心系村民老汉的动作 比其他所有人先到，站着等村民，从中能看出什么？ 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。这是一位大爱无疆的老汉。老汉的语言和动作 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。动作果断，不容置疑。这是一位 的老汉。坚持原则 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。舍己为人 总结：回顾老汉的神态、语言和动作，我们知道了这是一个怎样的老汉？心系村民坚持原则 舍己为人冷静镇定 让我们穿越时空，走进那个特殊的黎明，和村民们一起感受灾害突然降临时那惊心动魄的一幕。再次去感受老汉的伟大与高尚……1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。4.只有北面有座窄窄的桥。5.死亡在洪水的狞笑声中逼近。6.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。7.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。8.水,爬上了老汉的胸膛。9.突然，那木桥轰的一声塌了。10.一片白茫茫的世界。疏导群众的结果如何？1.最后，只剩下了他和小伙子。群众得救2.突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。小伙子和老汉牺牲3.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。读故事的结尾，你发现了什么？我发现原来小伙子是老汉的儿子。 老汉是一个心系群众、舍己为人的人，难道他不爱自己的儿子吗？你从哪里看出来的？ 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。思考这个“吼”，和前面的“吼”有什么不同？这里的吼展现了老支书对儿子的关心。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。　老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。想一想：老汉是要喊什么？请写下来。拓展延伸一 座 山我不知道你的姓，你的名但我知道你有一个动人的称呼——老汉！啊，老汉！你是一座山一座镇定的山征服了肆虐的洪水一座刚毅的山抵挡了可怕的灾难更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间永远，永远！小练笔 1.老汉和他的儿子牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，写个片断。 2.读了这篇课文，相信你还有很多话要说，把他写下来，我们下节课再来分享。