小学语文人教六年级上册桥人教部编版课件.pptx

新课导入 黎明的时候，山洪暴发，来势汹汹，给一个偏僻的小村庄带来了可怕的灾难。村民们是怎样躲过这场灾难的呢？今天就让我们一起学习《桥》这篇课文。作者简介 谈歌，原名谭同占，1954年出生。作家、记者。作品有《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》。生字学习páoxiàosǎngtǎng咆 哮 嗓 淌 哑 揪 呻 废fèijiūshēnyǎ多音字：： zhé 打折 存折mò 沉没 淹没折没zhē 折腾 将功折过shé 折本 折秤méi 没有 没空 近义词咆哮—— 惊慌——拥戴—— 沙哑——放肆—— 痛苦——怒吼惊惶拥护嘶哑痛楚放纵反义词黎明—— 惊慌——清瘦—— 沙哑——放肆—— 痛苦——黄昏镇定富态清脆拘谨欢乐初读课文读课文，边读边想：1、说说课文写了一件什么事？2、文章可以分为几部分？3、试着概括段落大意。1、说说课文写了一件什么事？ 黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。2、文章可以分为几部分？试着概括各部分的大意。本文可以分为四个部分第一部分( 1 － 4 )：黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。第二部分( 5－13 )：在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。第三部分(14－23)：桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。第四部分(24－27)：洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。课文详解黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。这段话用了什么修辞手法？有什么作用？ 夸张，描写出雨势很大，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。课文详解 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这段话用了什么修辞手法？有什么作用？ 这句话运用了拟人、比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。课文详解 课文中还有哪些地方写出了洪水的凶猛呢？找出来，我们一起读一读。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。 这几处运用拟人的修辞方法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。课文详解在洪水面前，人们的表现如何？从哪些词句中能看出来？村民的反应，找出来读一读。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。惊慌疯了似的跌跌撞撞课文详解老支书的反应，找出来读一读。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。沉着冷静 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”指挥有序 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。 公正严明课文详解 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。把老汉和人们做对比，突出了老汉的冷静镇定他像一座山 运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了老汉镇定自若的形象。课文详解 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。 冲揪吼像只豹子比喻 “冲、揪、吼”“像只豹子”准确的写出了老汉的动作果断，不容置疑。老汉明知道这是自己的儿子，还要这样做，表现了老汉坚持原则、秉公办事、不徇私情、舍己为人的崇高品质。课文详解木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 呻吟这段话用了什么修辞手法？有什么作用？ 拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。课文详解 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉和小伙子的言谈举止是多么充满矛盾，令人费解！急于求生的小伙子到最后危难关头又“推”老汉先走，这又是为什么？老汉从刚开始恶狠狠的“揪”到最后危难关头又“吼”又“推”，这是为什么？父亲的伟大父爱父子情深课文详解 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 洪水吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神。课文详解五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子 。揭开悬念，揭示