小学语文人教六年级上册竹节人课件.pptx

我的自画像 品名：一个女孩，号称“白雪公主”。 生产商：父亲是一个懂得许多风趣幽默的“工作狂”，母亲美丽聪慧，待人处事得当，十分关心爱护孩子,是 一位好母亲。 生产日期：2005年4月19日，在人间最美的四月天，一个如花般的小女孩降临了。 品相：乌黑亮丽的长发扎成一个麻利的马尾辫，炯炯有神的大眼睛镶在光滑细嫩红扑扑的脸蛋上，嘴角总是上翘着，仿佛能给人带来快乐和温暖。 色泽：面色红润，皮肤黄而偏白，所以人称“红苹果”。 重量：48千克，偏胖，正在运动，希望能够减肥。;学习法宝：  带着问题 找答案（一边阅读一边完成任务）;; 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。;问题一：怎样制作竹节人; 请同学们阅读课文的第2-6自然段，作者小时候是怎样制作竹节人？又是在哪里玩的？;教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。;桌面上的裂缝像“黄河长江”，说明了桌面上的裂缝多、裂缝大，这些裂缝正好为“我们”玩竹节人提供了方便。 ;问题二：怎样玩竹节人;;玩法：将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。; 为了使自己的竹节人更厉害，好胜的同学们都做了哪些事情？请你找出来，读一读。; 3、用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。;黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！;;竹节人 老师; 课下玩得如此入迷，课堂上又岂会善罢甘休，但老师怎么会答应，我们和老师之间会发生什么呢？; 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人 被一把抓去。; 竹节人被老师没收了，“我”和同桌希望在老师处找回来，在那我们看到了什么？;; 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。; 因为“我们”发现竹节人不仅给“我们”带来了快乐，也给老师带来了快乐，“我们”想让这份快乐在更多人之间传递，所以“我们”两手空空却心满意足。; 我们一起来探讨; 不可以，这部分内容不仅表现了“我们“对这个玩具喜爱至入迷，也通过老师的行为侧面烘托出这个游戏的有趣。竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。;远去的玩具