2023年教师资格证《语文学科知识与教学能力》(初级中学)模拟真题一.docxVIP

2023年教师资格证《语文学科知识与教学能力》(初级中学)模拟真题一 1 [单选题] 教学文言文复（江南博哥）习课，教师组织学生梳理文言文中的状语后置句。下列例句不适合的是（）。 A.求二石兽于水中(纪昀《河中石兽》) B.蒙辞以军中多务(司马光《孙权劝学》) C.问女何所思(北朝民歌《木兰诗》) D.刻唐贤今人诗赋于其上(范仲淹《岳阳楼记》) 正确答案：C 参考解析：A项，句子为状语后置句，状语“于水中”后置，正常语序为“于水中求二石兽”，全句意为“在河中寻找两个石兽”。B项，句子为状语后置句，状语“以军中多务”后置，正常语序为“蒙以军中多务辞”，全句意为“吕蒙以军营中事务繁多为由推托”。C项，句子为宾语前置句，宾语“何”前置，正常语序为“问女所思何”，全句意为“问女儿在想什么”。D项，句子为状语后置句，状语“于其上”后置，正常语序为“于其上刻唐贤今人诗赋”，全句意为“在岳阳楼上刻上唐代名家和当代人的诗词歌赋”。 2 [单选题] 教学陆游《十一月四日风雨大作》，教师安排学生搜集整理表现怀才不遇、壮志难酬之情的诗词。下列符合要求的是（）。 A.温庭筠《商山早行》 B.李商隐《无题》(相见时难别亦难) C.辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 D.崔颢《黄鹤楼》 正确答案：C 参考解析：A项，《商山早行》通过描写早行途中寒冷凄清的景色，抒发了诗人旅途中的孤寂之感与浓重的思乡之情。B项，《无题》(相见时难别亦难)通过塑造“东风”“蓬山”“青鸟”等意象，抒发了诗人缠绵浓郁的相思之恨与别离之苦。C项，《丑奴儿·书博山道中壁》通过描写今昔两种截然不同的对“愁”的感受，表达了词人怀才不遇、报国无门、壮志难酬的悲愤。D项，《黄鹤楼》是一首吊古怀乡之作，通过描写登上黄鹤楼之后所见的美景，传达了一种仙人已去的感伤。 3 [单选题] 某教材九年级上册第一单元学习任务三为“尝试创作”，要求学生对本单元所选的《乡愁》《我爱这土地》《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》《我看》四首诗歌进行仿写。下列对该学习任务的设计意图分析不正确的是（）。 A.引导学生学习优秀诗歌的表达技巧，提升学生的语言建构和运用能力 B.培养学生诗歌创作的能力，挖掘班上具有诗歌创作天赋的学生的潜力 C.为学生创造创作、展示与交流的机会，让学生体验创作的快乐 D.引导学生充分发挥联想和想象，促进学生思维的发展和提升 正确答案：B 参考解析：学生进行诗歌仿写前，需要熟读诗歌，赏析诗歌的表达技巧，再根据自己的理解，变换语言表达形式，创作出与文本趋近的诗歌内容，A项分析正确。组织学生仿写诗歌，是为了检查学生对诗歌语言、表达技巧等的掌握情况，激发学生的诗歌创作兴趣，培养学生诗歌创作与鉴赏的能力，而非挖掘班上具有诗歌创作天赋的学生的潜力，B项分析错误。“尝试创作”的学习任务给了每位学生展示自我的机会，学生可以在这一创作过程中体会到创作的自由与快乐，C项分析正确。诗歌篇幅简短、语言凝练，学生需要借助意象，充分展开联想和想象，表达内心感受，这一过程有利于学生发散思维，使思维得到发展和提升，D项分析正确。 4 [单选题] 教学《小石潭记》时，教师以“斗折蛇行”为例讲解词类活用的现象。下列加点字的用法和例句不合适的是（）。 A.能面刺寡人之过者，受上赏(《邹忌讽齐王纳谏》) B.日扳仲永环谒于邑人(《伤仲永》) C.手自笔录，计日以还(《送东阳马生序》) D.扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》) 正确答案：D 参考解析：题干中“斗”“蛇”分别意为“像北斗星那样”“像蛇那样”，名词作状语。A项，“面”意为“当面”，名词作状语。B项，“日”意为“每天”，名词作状语。C项，“笔”意为“用笔”，名词作状语。D项，“还”，通“旋”，通假字，意为“回转，调转”。 5 [单选题] 教师要求学生围绕“走近史传文学”这一主题搜集史传文学作品。下列不适合的是（）。 A.《左传》 B.《礼记》 C.《史记》 D.《战国策》 正确答案：B 参考解析：史传文学指以历史事件为题材，侧重刻画历史人物形象，表达一定历史观的作品。A项，《左传》是我国第一部叙述较为完备的编年体史书，记载了自鲁隐公元年(公元前722年)至鲁哀公二十七年(公元前468年)的史料及战国初年的个别史料，属于史传文学。B项，《礼记》是儒家思想资料的汇编，主要记载了先秦礼制，不属于史传文学。故B项有误。C项，《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了上至黄帝时代、下至汉武帝时期约3000年的历史，属于史传文学。D项，《战国策》是一部国别体史书，主要记载了战国时期各国谋臣策士的政治主张和策略，展示了战国时期的历史风貌与社会特点，属于史传文学。 6 [单选题] 学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”两句发人深省