思维导图在单元复.ppt

总来说之，作为对知识的一种加工和复习工具，通过思维导图的绘制，能使学生主动修正、建构自身知识，激发学生的联想与创意，将各种零散的知识等融会贯通成为一个系统。简言之：就是将书“变薄”。 氧气 空气 成分 存有 污染 制取 用途 工业制取 实验室制取 化学性质 物理性质 供给呼吸 支持燃烧 知识网络 总来说之，作为对知识的一种加工和复习工具，通过思维导图的绘制，能使学生主动修正、建构自身知识，激发学生的联想与创意，将各种零散的知识等融会贯通成为一个系统。简言之：就是将书“变薄”。 总来说之，作为对知识的一种加工和复习工具，通过思维导图的绘制，能使学生主动修正、建构自身知识，激发学生的联想与创意，将各种零散的知识等融会贯通成为一个系统。简言之：就是将书“变薄”。 思维导图在单元复习中的应用 “思维导图”简介 ： 思维导图又叫脑图 ，强调使用颜色、线条、符号、词汇和图像、以一个关键词为中心，遵循一套简单、基本的规则，向外发散开来，呈树状、网状或放射状。 二、绘制基本步骤 ?（1）是把“主题”画在纸的中央。主题可以用关键字和图像来表示。所谓关键字，是表达核心意思的字或词。关键字应该是具体的、有意义的。这样，有助于我们进行回忆。 ?（2）考虑“次主题”，也就是在上一层主题下的延伸。 ?（3）在次主题后，罗列更为细节的要点。 ?（4）整理思维过程，尽可能地体现各主题的对比关系