小学语文人教五年级上册第一组五年级上册课《落花生》.ppt

绿叶比喻默默无闻、甘愿奉献的人。 2 陆地上的植物，几乎都在地上开花，地上结果，而花生却是在地上开花、花落以后地下结果的作物，所以人们叫它落花生。 落花生名字的由来 2. 作者：许地山 笔名：落华生 勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 我会读 空地 买种 播种 便宜 吩咐 亩产 品尝 茅亭 石榴 榨油 开辟 居然 爱慕 体面 分辨 多音字组词 空（kōng) 天空 空间 空气 空手而归 空虚 空（kòng) 有空 空闲 空地 空隙 填空 便（pián）便宜 大腹便便 便（biàn）方便 便利 便衣 顺便 简便 默读课文，边读边把你不理解的地方用笔画出来。抓住重点词和句，抓住关键处提问，用上什么、为什么、怎么等疑问词。待会儿看哪些同学的问题最有价值？ ☆“我们”辛辛苦苦种花生为的就是能收花生，现在收获了为什么用“居然”而不用“果然”呢？ ☆父亲和孩子一起吃饭是很平常的事，为什么要用“请你们的父亲也来尝尝我们的新花生“，为什么说父亲也来了“实在很难得”？ ☆那晚上天色不大好，父亲为什么也来了？ ☆父亲很难得回来吃饭就是为了品尝我们种的新花生吗？他还有什么用意呢？ ☆花生的好处很多，为什么父亲只说花生埋在地下这一点是最可贵的呢？ ☆父亲为什么把落花生和桃子、石榴、苹果作比较呢？ ☆桃子、石榴、苹果是不是只炫耀自己而没有实用呢？ ☆为什么以”落花生“为题目？ 小组合作： 课文围绕落花生讲了哪些内容？哪些部分略写，哪些部分详写，独自概括后组内交流。请2、3号汇报。 种花生、收花生 过收获节 议花生 （略写） （略写） （详写） 详略得当 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月 ，居然收获了。 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月 ，居然收获了。 我们家的后园的有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月 ，居然收获了。 居然——竟然——果然 近义词 反义词 ☆父亲和孩子一起吃饭是很平常的事，为什么要用“请你们的父亲也来尝尝我们的新花生“，为什么说父亲也来了“实在很难得”？ 许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。 一般说来，父亲总是和妻子、子女生活在一起的，但由于许南英公务繁忙，很少有时间与家人在一起，因此过节还要去请他。 合作学习清单 1.组员独立默读第三大段，思考：一家人是怎么议论花生的好处的？用不同的记号分别标出来，并对感受深的句子做好批注。 2.组长带领组员分角色读“议花生”这部分，讨论回答问题。 3.组长带领组员重点品悟第10自然段，完成表格： 花 生 桃子、石榴、苹果 位置 外表 果实 吃花生，议花生 请你们说一说：花生有哪些好处？ “花生的味儿美。” “花生可以榨油。” “花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处。” 谁能把花生的好处 说出来？ 花生最可贵的是 它的果实埋在地里。 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 父亲拿（ ）和（ ）、（ ）、（ ）进行（ ）。在父亲看来，虽然花生样子（ ），深深埋在土里，是否成熟了也必须（ ），但是就这一点却是最（ ）。 花生 桃、石榴、苹果 位置 外表 果实 埋在地里