小学语文人教五年级上册第一单元《落花生》教学.pptVIP

导入新课 激发兴趣 猜谜语 麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。 （打一植物）花生 学习目标1、认识“亩、吩、榨”等6个生字，会写“播、浇、咐”等9个生字，正确读写“播种、浇水、爱慕”等词语。理解重点词语。2、分角色朗读课文，从课文的对话中找出花生的特点。3、理解文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 了解作者 积累常识许地山（1894——1941）名赞堃，字地山，笔名落花生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。许地山是中国著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。他一生著作颇多，有《落花生》《达衷集》《印度文学》等，还翻译了《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等与印度文学有关的文章、书籍。 检查预习 学习字词 亩 吩 榨 便 榴 矮mǔ fēn zhà pián liú ǎi 我会读 mǔ bō jiāo fēn fù 亩 播 浇 吩 咐tíng zhà mù ǎi 亭 榨 慕 矮我会写 初读感知 整体感知文1、默读课文，完成以下练习。（1）默读课文，并标出自然段。（2）想一想，课文围绕落花生讲了哪些事？ 种花生——收花生——尝花生—— 议花生 课文围绕“花生”写了几部分内容？ 我们可以把文章分成三部分： 第一部分（1）：写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生，居然收获了。 第二部分（2)：写母亲提议过一个收获节，并为收获节做了精心的准备。 第三部分（3-15）：写“我们”和父亲吃花生、议花生的过程。 1、略读第一自然段，感悟“种”与“收”，想一想。（1）文中哪些词语写了种花生的经过？这些词语可以颠倒吗？为什么？（2）结合上文，说说“居然”是什么意思。细读课文 品味探究 （1）文中哪些词语写了种花生的经过？这些词语可以颠倒吗？为什么？买种，翻地，播种，浇水 这些词语不能颠倒，因为这是种花生的过程。 （2）结合上文，说说“居然”是什么意思。因为“我们”没有种花生的经验，而花生又是种在荒地里，所以几个月后收获花生，让人喜出望外。“居然”表示出乎意料。 2、请你默读课文的第3-15自然段，思考以下问题（1）我们兄妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？（2）分组讨论第十自然段：花生最可贵的是什么?（3）父亲仅仅是在谈花生吗?父亲希望我们怎样？你从哪句话里读出来的？ （1）我们兄妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？“花生的味儿美”“花生可以榨油”“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用” （2）分组讨论第十自然段：花生最可贵的是什么?父亲把花生和桃子、石榴、苹果对比，从果实的颜色、样子以及果实生长的位置进行比较，突出花生最可贵之处就是具有内在的品质：默默无闻、无私奉献。 花生的好处很多，有一样最可贵： 默默无闻 、 无私奉献。 （3）父亲仅仅是在谈花生吗?父亲希望我们怎样？你从哪句话里读出来的？“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用”父亲希望我们做一个像花生一样默默无闻、无私奉献的人。 拓展延伸 开阔视野在我们日常生活中，有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默地为社会做着贡献。 冰天雪地中守卫边疆的解放军叔叔 起早摸黑的清洁工人 在三尺讲台上默默耕耘的老师们 救死扶伤的医生们 课堂练习 巩固字词1、我能拼正确，还能写漂亮。 tǐ miàn jiāo shuǐ （ 体 面 ） （ 浇 水 ） bō zhòng ài mù （播 种 ） （爱 慕） 2、火眼金睛辨字形。浇（ ） 亭 （ ） 榨（ ） 慕（ ）烧（ ） 停 （ ） 炸（ ）