晋源区一中八年级物理下册第八章力与运动1牛顿第一定律惯性教案新版教科版.pdfVIP

1.牛顿第一定律 惯性 课时安排：2课时 教学目标： 1．知识与技能 （1）通过实验探究，理解牛顿第一定律。 （2）理解物体的惯性，并能用惯性知识解释有关现象。 （3）了解生产、生活中人们利用惯性和防止惯性的方法。 2 ．过程与方法： （1）组织学生通过探究物体受力很小时到物体不受外力作用下的运动的过程从而获得牛顿第一定律和 惯性知识。 （2）通过学习认识伽利略“理想实验”的科学研究与方法。 3 ．情感态度与价值观 （1）通过实验探究，养成实事求是，不迷信权威的科学态度；并认识交流与合作的重要性，有主动与 他人合作的精神。 （2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的认识，乐于探索自然现象和日常生活中的 物理学原理。 教学重点： 1．牛顿第一定律 2 ．惯性知识解释常见现象 教学难点：惯性概念的理解 教学媒体： 斜面轨道、毛巾、纸板、玻璃板、鸡蛋、玻璃杯、小车、纸条、木条、空塑料瓶、钢笔帽、水等物品。 教学内容、过程、程序设计： 教学程序 教学内容 师生互动 点评 一 、创 设情1．牛顿第一定律 师 ：在我们生活中，风吹树“ 控 制 变 量 境 实验探究：推断物体不受力时的运动 摇，风停树静，骑自行车，不法”思想又一 导入新课 ①提出问题 用力踏就不动，这些说明：“运次体现 二 、科 学探②猜测 动者皆被推动”。你是不是也这分析、归纳 究 ③设计实验，验证猜测 样想啊？ 科学推理 合作交流 再现情境 三 、知 识应 生： （据已有的经验大部分回激发思维 用 答）是 、 测 里士多德就已持有这种观点。 反馈 即：“力是维持物体运动的原 因”。这个观点是否正确呢？ 师：如果运动着的物体只受阻 实验：分别将小车放在斜面同一高度，让其自行滑下，在水平轨道上铺不同力作用，当阻力变小时，物体 材料，观察小车运动情况完成下列表格。 运动的路程将会发生怎样的变 受阻力 化？ 接触面 运动路程 情况 生：讨论并猜测：运动路程将 毛巾 会越远。 纸板 师 ：布置学生设计实验并指 玻璃 导。 ①小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远。 生：按要求设计实验分小组做 ②小车不受力时，将一直运动下去。（