一小一年级语文上册识字二第四单元4日月明教材分析鲁教版.docVIP

《日月明》教材分析 一、教材简说： “日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情. 本课的教学重点是识字、写字。 二、学习目标: 1．认识13个生字,会写7个字. 2．正确、流利地朗读课文. 3．初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情. 三、教学建议: （一)识字写字 1．识字. （1）本课除“力、手之外，其他生字均为会意字，字形与字义联系紧密，字义比较容易理解。因此,识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。 （2）字音教学要强调前鼻音（鲜、尘、尖、男、林、森）和后鼻音(从、明、众)的区别，平舌音（森、从）和翘舌音（众、尘)的区别。 (3）教学中要放手让学生读韵文、认生字，引导学生发现生字的构字规律，进而记住字形,猜测字义。 （4)“力、手、明”这三个字比较常见，可以安排口头组词练习。 2．写字。 本课的写字教学重点是指导钩的写法。可以让学生先观察要写的字，再让学生观察老师的范写，重点要突出钩的运笔，提醒学生比较“力”中的横折钩与“月”中的横折钩的不同;然后让学生按笔顺描红；最后要求学生把字写漂亮。 （二)朗读感悟 1．本课的韵文语言简洁、节奏明快、