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实施科教兴国战略 第一页，共三十二页。 一、科学技术是第一生产力 第二页，共三十二页。 1、科技源于什么？ 2、比较三次科技革命 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 起始年代： 主要标志： 作用： 18世纪下半叶 19世纪末 20世纪下半叶 蒸汽机的发明和使用 电力的广泛应用 电子计算机的发明和应用（核心：信息技术） 使人类进入到蒸汽时代 进入电气时代 进入信息时代 预习提问 第三页，共三十二页。 到目前杂交水稻累计增产稻谷5亿多吨，每年增产的稻谷可养活6000多万人，累计创造经济效益超过1万亿元. 一粒种子的力量 “东方魔稻” 基因技术 生物技术 改 良 促 进 “第五大发明” 第四页，共三十二页。 20世纪初 20世纪中叶 20世纪末 5％～20％ 50％ 80％以上 据统计，在发达国家，科学技术贡献率: 第五页，共三十二页。 3、科技的作用（重要性） （1）科技发展的每一次重大突破,都会促进经济社会深刻变革和人类社会巨大进步。 （2）当今世界，科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力，对经济发展和社会进步起决定性作用。 第六页，共三十二页。 请列举几个中国取得的代表性科技成就 中国速度:“天河一号” 中国力量:“辽宁号” 中国温度:“超级稻” “蛟龙”探海 “嫦娥”上天揽月 “神舟”遨游太空 第七页，共三十二页。 第八页，共三十二页。 5、近年来我国重大科技成就的取得说明了什么？ 4、我国科技领域取得重大成就的原因有哪些？ 一、科学技术是第一生产力 （1）科技是第一生产力，对经济发展和社会进步起决定性作用； （2）我国综合国力不断增强，科技水平不断提高，在一些重要领域已走在世界前列； （3）我国正在实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略。 （1）实施了科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略。 （2）参考P40 “我国取得一切成就的具体原因” 第九页，共三十二页。 中国、美国、日本科技实力估计值 中国32.5 日本58.5 美国89.3 科技差距 中国平均一个农民约种4人吃的粮食； 美国平均一个农民约种130人吃的粮食。 第十页，共三十二页。 我国科技发展与发达国家的差距 在大规模集成电路工业领域，我们与美、英等国相差12年以上； 在飞机制造领域，我们与美、英、法等国相差近15年； 在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差至少10--15年； 在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、德相差至少10年以上； 科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由20世纪初的20％左右增加到60％以上，其中美国等国家已经超过80％，但我国仅为 30％左右。 第十一页，共三十二页。 （1）在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。 （2）从整体上看，我国科技创新能力不强，科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。 6、我国科技发展状况（我国的科技国情）： 一、科学技术是第一生产力 第十二页，共三十二页。 要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。 第十三页，共三十二页。 7、我国为什么要加快发展科技？（必要性） 一、科学技术是第一生产力 （1）科技是生产力中最活跃的因素，是第一生产力，对经济发展和社会进步起决定性作用。（科学技术的重要性） （2）我国科技的总体水平同世界先进水平相比较仍有较大差距，要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。（我国的科技国情） （3）国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 （4）总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。 第十四页，共三十二页。 二、百年大计，教育为本 第十五页，共三十二页。 　经济要上，教育要让，先把经济搞上去，再发展教育。 　我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。 第一种观点是片面的，第二种观点正确。 在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点。 第十六页，共三十二页。 人才竞争 科技发展 经济发展 依靠 依靠 依靠 科技是第一生产力 经济建设是一切工作的中心，发展是硬道理 各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争 教育 教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石 第十七页，共三十二页。 对一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，要实