高中音乐人音版公开课教案《刘海砍樵》（选段） 长沙花鼓戏.docxVIP

湖南花鼓戏——《刘海砍樵》 教学目的： 一、通过介绍观看《刘海砍樵》的片段学习和了解湖南的花鼓戏的发展 让学生知道花鼓戏是湖南地方主要戏曲种类 二、了解湖南花鼓戏主要流行的区域湖南花鼓戏的艺术特点、伴奏乐器和 题材 三、能用湖南方言有韵味的演唱湖南花鼓戏《刘海砍樵》的片段并配以简 单的身段表演动作从而让学生喜欢花鼓戏并能积极参与合作表演。 教学重点： 通过观看《刘海砍樵》的片段让学生了解明白湖南花鼓戏的题材 艺术特点和伴奏乐器等知识。 教学重点：能有韵味的演唱湖南花鼓戏《刘海砍樵》的片段 教学难点：在演唱中能配以简单的身段表演动作 教学方法：讲解演示欣赏比较分析 教具：教学课件多媒体 教学过程： 一、导入 一课题《湖南花鼓戏——刘海砍樵》 1、湖南省简介 2、提问导入，激发学生兴趣。 师：湖南人民最喜欢的地方剧种是什么？你能唱几句吗？ 3、听辩花鼓戏。 师：不会唱没关系，你们一定会听。这里有几段，你们来听一听哪一段是湖南的花鼓戏。 A、黄梅戏 B、豫剧 C、京剧 D、花鼓戏 (设计意图通过欣赏两段戏曲京剧和花鼓戏让学生分辨哪一段是花鼓戏并了解花鼓戏的特点。) 4、教师小结：花鼓戏属于小戏，其题材来源于农村生活，用当地的方言来演唱，具有浓郁的地方特色，深受人们的喜爱。 二 1、简介《刘海砍樵》的故事 2、聆听《刘海砍樵》的选段初步印象 胡秀英与刘海的一段对唱活泼欢快，把二人成婚、双双归家的喜悦心情表现得风趣可爱，是湖南花鼓戏最富特色的唱段之一，一直传唱不衰。 二、从总体上了解湖南的花鼓文化 （一）观看《芙蓉国里的花鼓文化》 （二）观后所获、学生回答。 （三）老师小结 1、湖南花鼓戏是在湖南各地地方小戏花鼓、灯戏的总称。已有两百多年的历史，是在民间歌舞、百戏的基础上发展起来的。由单一的形式发展成为多行当、多声腔的形式。 2、发展过程：民间歌舞——对子花鼓——整本的大戏 3、各地的花鼓戏传统剧目《刘海砍樵》《打鸟》《补锅》《打铜锣》等，像 《补锅》《打铜锣》都已制成影片。 4、湖南花鼓戏主要流行的地区：长沙、常德、岳阳、衡阳地区。 5、观看湖南花鼓戏演出时的剧照 三、再次观看《刘海砍樵》的片段 1、观前提问①湖南花鼓戏表演的艺术特点 ②湖南花鼓戏的伴奏乐器 ③湖南花鼓戏的题材。 2、学生回答 3、教师小结 1）湖南花鼓戏的艺术特点：地方色彩浓郁、表演朴实、明快活泼。 2）伴奏乐器：大筒、唢呐、锣、鼓等。 3）表现内容、题材：多以生产劳动、男女之情或家庭矛盾为题材。 四、学唱 师：我知道刚才同学们没看过瘾，那么老师带同学们过一会足瘾。今天，我们一起来学唱《刘海砍樵》这段花鼓戏。 1、哼唱旋律 2、读歌词 1）导学生找出有特色的长沙腔调的字 师：刚才，我们了解到，长沙花鼓戏最大的特点是以长沙官话为舞台语言，们找一找哪些字与我们现在的普通话特别不一样的。 生：我这哥什么差…… 2)朗读 同学们是不是觉得很变扭？没关系，多读几遍就好了，下面请跟着老师有节奏的来一遍。 3）男女读 刚才我们知道这段戏曲是由胡大姐和刘海哥演唱的，下面，请女同学读胡大姐唱的部分，请男同学读刘海哥唱的部分。 3、唱歌 刚才我们哼唱了一边旋律，还用长沙方言读了歌词，下面请你试着把歌词带进去演唱，看谁唱得最好最认真。 1）有韵味的演唱上滑音 2）完整的带学生唱一遍。 3）跟着音乐完整的来一遍。 4）刚才我们知道的这段唱段，现了两个角色，一位是胡大姐，一位是刘海哥，下面请女同学演唱胡大姐的唱段，男同学演唱刘海哥的唱段。 (设计意图本环节是这节课的重点和难点。学生由模仿哼唱旋律——用长 沙话读歌词——唱歌词这些环节入手。) 六、表演 同学们唱得真不错，下面一起来欣赏他们在舞台上的表演。看完之后，请你们模仿其中的一个动作，女同学模仿胡大姐，男同学模仿刘海哥。 1、请女同学来模仿胡大姐的舞蹈身段，教师示范。 2、请男同学来模仿刘海哥的舞蹈动作，教师示范。 3、跟着音乐表演一遍。边唱边表演。 4、请两个同学上台来表演。其他同学跟着音乐唱。 (设计意图这是一个模仿舞蹈动作的环节它将本节课推向高潮。) 六、总结。 师：今天你们有什么收获 生：略。 师：今天我们一起学习了湖南花鼓戏《刘海砍樵》的片段，除此之外，湖南还有许许多多有名的剧目，希望同学们利用课余时间去了解和学习更多的湖南花鼓戏，把中国的地方戏曲发扬光大。