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创新管理有效科研会计学第1页/共20页观点： 过去 管理是拿捏欲望 现在 管理是共同科研第2页/共20页案例：管理是共同科研1.听班日校长听班日→校本教研日→家校互研日瓯海区实验小学-校长听课日.htm校长听课日瓯海区实验小学-校长听课日.htm.htm开放日活动纪实.htm开放日活动纪实开放日活动纪实.htm.htm瓯海区实验小学-一（2）班开放日.htm一（瓯海区实验小学-一（2）班开放日.htm2瓯海区实验小学-一（2）班开放日.htm）班开放日瓯海区实验小学-一（2）班开放日.htm.htm瓯海区实验小学“听班制”活动家长观课记录表.doc“瓯海区实验小学“听班制”活动家长观课记录表.doc听班制”活动家长观课记录表瓯海区实验小学“听班制”活动家长观课记录表.doc.doc第3页/共20页案例：管理是共同科研2.“菜单式”送教联谊研修 单送→互送→点菜式送 “菜单式”送教： 给人自由、任其选择 关注需求、创新生成 关注生态、优化流程第4页/共20页“菜单式”教学联谊活动流程： 1.提前调研，确定主题 2.需求分析，提供菜单3.自我选择，研究展示第5页/共20页第6页/共20页第7页/共20页案例：管理是共同科研3. 学生课题跟进式活动→研究性活动→活动课→综合实践活动→综合实践活动课程第8页/共20页过程：一、开拓途径，为人人搭建研究平台(一) 制度完善网路化管理