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三年级下册信息技术教材分析 李小玲 本册教材依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》小学学段“模块一信息技术初步”与“模块二 操作系统的简单介绍”的教学要求编写。 本册教材用于小学信息技术课程三年级下学期。上学期学生已经学过了计算机操作基础和用电脑画画，学会开关计算机，熟悉了鼠标的用法，学会在电脑上输入中英文以及用Windows自带的“画图”软件画画的方法。本册教材是在掌握以上知识的基础，进一步学习信息技术基础、Windows的基本操作、Windows的多媒体功能等知识，为后续知识的学习奠定基础。 本册教材主要内容是包括两部分：Windows操作系统和信息与信息技术。通过本册的学习，学生应该掌握Windows桌面相关知识、个性化设置计算机；使用“计算机”管理文件和文件夹的方法；使用Windows常用工具管理、维护计算机。更进一步学习计算机操作系统，掌握如何管理、使用、维护计算机等信息技术基础内容，体验计算机处理信息方面的优势，逐步培养学生良好的作用计算机的习惯和对信息技术的浓厚兴趣。 一、《课程指导纲要》对本册内容提出的目标要求 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的基本能力，形成良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容。综上所述本册教材的目标为： （一）学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。 1、熟悉Windows操作系统的桌面并对Windows进行个性化设置； 2、认识“计算机”窗口，会查找文件与文件夹； 3、能复制、移动、删除文件（夹），分类存储与管理文件； 4、会使用Windows工具解决实际问题； （二）形成运用计算机处理信息的基本能力。 1、 感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心; 2、能识别常见的信息获取、加工工具，会使用简单的常用工具获取信息； 3、能够选择适当方式和途径获取信息，并尝试从多种途径道获取信息；初步具备鉴别信息的意识与能力； （三）学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往。能在文件传递与交流中加强安全措施，树立责任意识，养成及时备份文件的习惯。 二、本册教材的地位和作用 本册用于小学信息技术课程的三年级第二学期，上学期学生已经学过了计算机操作基础和用电脑画画，学会本册教材是在学生掌握已有知识与技能的基础上，学会使用Windows系统中桌面设置和个性化设置；学会使用“计算机”查看并了解计算机基本信息；学会新建、复制、移动和删除以及重命名文件（夹）文件等，并能对文件进行简单的管理；学会使用 Windows中的多媒体功能，继续培养学生良好的使用计算机的习惯和对信息技术的浓厚兴趣。通过进一步学习信息技术基础，体验计算机在在获取信息和处理信息方面的优势，知道信息安全的额重要性，知道计算机是现代信息技术的核心。又为初中教材中的“模块一 信息技术与计算机”打下基础，起到承前启后作用。 三、本册教材编写的意图及特点 本册的知识内容和各项活动都是根据小学三年级学生的知识基础和心理特点，教材充分考虑到绝大多数学生的知识基础和接受能力，从基础引入，循序渐进让学生了解计算机操作系统。把基础知识、基本概念（如窗口、文件和文件夹、信息、信息技术等）讲清楚，循序渐进让学生学习Windows操作系统和信息与信息技术，为今后进一步学习用信息技术打下基础 ，教材内容图文并茂、富有趣味性和启发性，避免大段的理论（技术）叙述。 教材中安排了两条 “任务链”，一条由“做一做”、“试试看”和“巩固练习”构成，“做一做”可以在教师引导下学生去完成， “试试看”和“巩固练习”由学生独立完成。另一条由“实践活动”和“综合实践活动”等构成，从局部综合运用所学知识、技能解决问题到整合其它学科知识解决实际问题，由学习小组分工合作完成。 教材的内容和软件的选用与时俱进，贴近实际生活，图文并茂，让人耳目一新，利于激发学生热情，乐于掌握信息技术基础知识和基本技能。 四、本册教材知识结构体系  管理Windows桌面认识任务栏，了解“开始”菜单计算器清理磁盘“帮助和支持”工具复制、移动文件或文件夹 管理Windows桌面 认识任务栏，了解“开始”菜单 计算器 清理磁盘 “帮助和支持”工具 复制、移动文件或文件夹 杀出和恢复文件或文件夹 用好“回收站” “计算机”窗口 “计算机”中有什么 查找文件和文件爱你就爱 设置桌面背景和屏幕保护程序 设置时间与日期 特殊的窗口——对话框 调查准备实施调查写出调查报告在班级中交流信息安全维护信息安全录制声音