基于深度学习的初中数学教学设计研究——以全等三角形的判定为例-来源：数理化解题研究(初中)（第2022003期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

基于深度学习的初中数学教学设计研究 ———以全等三角形的判定为例 范泉水 (福建省长汀县第四中学　 ３６６３００) 摘　 要:初中数学教学有必要参考深度学习理论完善教学设计的体系ꎬ深度学习本来是当前人 工智能研究方面的一种机器学习理论. 经教学实践证明ꎬ用于初中学生的数学教学活动具有明显的 效果ꎬ能够在明确学生价值取向的情况下提高学生的自信心.«全等三角形的判定»