B组 专项突破（含答案析）（九年级语文下册同步课堂(部编版)）.docxVIP

九年级下册第六单元 第24课 诗词曲五首 分层作业 B组 专项突破 【2021年河南省驻马店市汝南县九年级下学期第一次质检语文试题】 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。 1. 这首诗中表现从征历时之久的诗句是：______________________________________ 2. 全诗通过描写老兵的凄惨遭遇，揭露了什么？ 【答案】1. 十五从军征，八十始得归。 2. 揭露了封建统治者穷兵黩武和不合理的兵役制度给劳动人民造成的苦难。 【解析】 【1题详解】考查对重点诗句的理解。“十五从军征，八十始得归”意为：刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。这句诗表现了从征历时之久。 【2题详解】考查赏析诗歌主旨。作品具体写的是主人公为国征战六十五载却有家归不得，等到归时却又无家可归的不幸遭遇和惨痛心情，而他的不幸与那些连活下去都不能只有走进静默、暗湿、冰冷的坟墓的亲人们相比，他又是“幸运者”了。作品不仅仅暴露了封建兵役制度的黑暗、罪恶，也不仅仅表现了八十老翁一人的不幸，而是反映了当时整个社会现实的黑暗，表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱。这是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。 【2021年河南省信阳市息县考三模语文试题】 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 本诗表现了怎样的主题？ 简析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”一句的表达效果。 【答案】1. 揭露封建兵役制度给劳动人民带来的苦难，表达了对劳动人民的深切同情。 2. 运用白描手法，描写“兔”“雉”窜飞、“旅谷”“旅葵”乱长的情景，描绘出家中空无一人、荒凉破败的景象，侧面表现出主人公从军时间之久，烘托出老兵心中的悲哀。 【解析】 【1题详解】本题考查理解诗歌主题。结合内容分析。此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，“十五从军征，八十始得归”暴露了古代社会不合理的兵役制度，“遥看是君家，松柏冢累累”“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”“羹饭一时熟，不知饴阿谁”写出此制度给劳动人民带来的苦难，表达了对劳动人民的深切同情，具有一定的史诗意义。 【2题详解】本题考查赏析诗句。赏析诗句要从以下几方面入手：一、品味富于表现力的关键词；二、剖析诗词的思想内容；三、探究用典化句的妙用；四、体会修辞手法的表达效果；五、揭示其蕴含的哲理。此句从表现手法的角度赏析。“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”描写的景色有兔、稚、旅谷、旅葵等，是运用了白描手法，描写“兔”“雉”窜飞、“旅谷”“旅葵”乱长的情景，作者没有说室内空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景来描写；也没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”。这样由远看到近见，渲染出一派荒凉凄楚的氛围。同时也侧面表现出主人公从军时间之久；同时，人去屋空，人亡园荒，以哀景叙哀情，以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀。 【2021年广东省深圳市福田区中考三模语文试题】 下列对诗的理解和赏析有误的一项是（ ） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 A. 这是一首叙事诗，描绘了一个老兵返乡所闻所见，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。 B. 开篇两句中“十五”与“八十”相对照，突出其“从军征”时间之久。 C. 诗中由近及远描写了老兵家中的凄凉荒芜，选取“松柏”“冢”“旅谷”“旅葵”这些意象，倍增凄楚之感。 D. 诗中摄取中庭、井边随意生长的谷物和葵菜两个“镜头”，突出人去屋空，人亡园荒的哀景，更令人伤心。 【答案】C 【解析】C.有误。“遥看是君家，松柏冢累累”一句中的“遥看”说明诗歌的描写角度是由远及近，从远处看到的青青松柏、垒垒坟冢到走进家中看到“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”，人去屋空，人亡园荒，倍感荒凉。 【北京市房山区2020-2021学年九年级上学期期末语文试题】 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，