C组 拓展演练（含答案析）-01 祖国啊，我亲爱的祖国（九年级语文下册同步课堂(部编版)）.docxVIP

九年级下册第一单元 第一课 祖国啊，我亲爱的祖国 分层作业 C组 拓展阅读 （一）炉中煤 郭沫若 啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤， 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎！ 你该知道了我的前身？ 你该不嫌我黑奴卤莽？ 要我这黑奴的胸中， 才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝才得重见天光。 啊，我年青的女郎！ 我自从重见天光， 我常常思念我的故乡。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 1．下列对思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A.诗人以“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量”，表达了自己与祖国两情依依、心心相印的密切关系，既显示了自己报国济民的情意，又寄托了对祖国革命与运动继续发展壮大的期望。 B.第二段“黑奴”“卤莽”，表明诗人虽然地位和人格卑贱，但愿意积极进取、以身许国，表现了当时知识分子的自我觉醒。 C.“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”和“因我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠”等诗句，很生动地写出了“炉中煤”的忠贞形象，贴切地表达出诗人眷恋祖国的真挚、热烈的思想感情。 D.第三段中“重见天光”四字，既表达了作者对五四运动的光明的渴求与赞颂，又倾诉了作为一个新时代的斗士的诗人对祖国的光辉前途、民族的发达兴旺的希冀，以及诗人对自己“报国济民”抱负的跃跃欲试的心情。 2．下列对艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A.诗人将自己比作一块正在燃烧的煤炭，将祖国当作日夜思念的女郎，可见其爱情之深沉。 B.“年青”一词暗示了祖国在五四革命时代里充满蓬勃向上的生机，这里已超越了一般的宽泛的爱国主义而上升到革命的、具有特定阶段和时代内涵的思想高度。 C.“炉中煤”的意象具有丰富的审美意蕴，全诗没有一次出现“怀念祖国”的字样，却充分表达出诗人热爱和怀念祖国感情的强烈和深切。 D.首尾两段中的“燃”含义一样，都写出了诗人在黑暗的长夜中的摸索探寻，这首尾呼应，就使得全诗在乐观、自信、高昂和积极进取的精神状态中把情感推向了高潮。 3．“啊，我年青的女郎！”这句诗反复出现有什么表达效果？ 4．试分析“炉中煤”这一意象的意蕴。 【答案】1．B 2．D 3．①运用了反复的手法，形成一种反复咏叹的效果，使情感渐趋热烈深沉，同时也显示了因果的脉络。将“我年青的女郎”进行反复，强烈地抒发了诗人的爱国激情，突出了诗歌主题。②形成了回环往复的艺术效果，增强了诗歌的韵律美。 4．①“炉中煤”的熊熊燃烧象征诗人愿为祖国献身的激情；②“炉中煤”黑色外表下“火一样的心肠”，象征劳苦大众“卑贱”的地位和伟大的人格；③“炉中煤”的前身“原本是有用的栋梁”，“活埋在地底多年”以后终于“重见天光”，象征诗人不愿庸碌一生而渴望有所作为的愿望，也象征劳苦大众中潜藏的改造世界的巨大能量将要释放出来。 【解答】1．B．“地位和人格卑贱”错误，“我”本来也是栋梁之材，但是因为旧制度不能发挥才能。本题考查鉴赏现代诗歌内容和主旨的能力。首先要读懂这首现代诗，抓住诗中的意象、意境分析诗人的思想情感。 2．D．第四段中的“燃”，则强调了诗人在重见天光后的奋斗搏击。本题考查鉴赏现代诗歌的形象、表达技巧和主旨的能力。错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或弄错对象、情感等。 3．本题考查学生分析语言结构的能力。解答时要结合不同角度分析，准确把握即可。复沓又叫复叠、重章叠句，是诗歌的一种表现手法，即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字，反复咏唱。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。“啊，我年青的女郎”这句诗反复出现，诗人把祖国称为“年青的女郎”，正是诗人对封建、落后的旧中国的否定，对五四运动以后新生祖国的赞美、讴歌。这首诗的艺术形式与所抒情思十分和谐。从章法看，首节总述爱国之情和报国之志，第二节侧重抒发爱国之情，第三节侧重叙述报国之志，末节与首节是复叠形式，首尾呼应，将全诗情感推向高潮。 4．本题考查对诗中关键意象意蕴的把握。先找出诗中描写“炉中煤”的句子，再联系写作背景和现实进行分析即可。“炉中煤”是诗歌中的核心意象。从“炉中煤”的外形与内质特点，可知其所处地位低下，长相其貌不扬甚至丑陋，但“内心火热”，寓意着地位低贱却有伟大人格的劳苦大众；熊熊燃烧的煤，象征着年轻诗人献身祖国的激情；“活埋地下多年”“重见天光”的煤，象征诗人渴望一展抱负大有作为。 （二）死水 闻一多 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣