C组 拓展演练（含答案析）-02 梅岭三章（九年级语文下册同步课堂(部编版)）.docxVIP

九年级下册第一单元 第二课 梅岭三章 分层作业 C组 拓展阅读 （一） 阅读下面一首词，完成下列小题。 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。(毛泽东《浪淘沙　北戴河》) 1．词中写到的“遗篇”是指________(人名)写的诗《__________》。 【答案】曹操 观沧海 【解析】本题考查文学常识。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 2．结合具体词句，简析词的“时空美”。 【答案】上阕“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阕“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。 【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解和赏析。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句来赏析。 3．这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感。 【答案】词人鉴古颂今，抒发了坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。 【解析】本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解词人的思想情感。 （二） 水调歌头　重上井冈山 毛泽东 久有凌云志， 重上井冈山。 千里来寻故地， 旧貌变新颜。 到处莺歌燕舞， 更有潺潺流水， 高路入云端。 过了黄洋界， 险处不须看。 风雷动， 旌旗奋， 是人寰。 三十八年过去， 弹指一挥间。 可上九天揽月， 可下五洋捉鳖， 谈笑凯歌还。 世上无难事， 只要肯登攀。 1965年5月 1．依次写出这首词押韵的字。 2．摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。 (1)写景的句子： (2)景物的特点： 1．山、颜、端、看、寰、间、还、攀。 【解析】解答此类题目应注意寻找诗词中韵母相同或相近的字。 2．(1)到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。(2)生气蓬勃，充满活力。 【解析】概括景物特点应根据所写意象并联系诗句的内容作概括。 （三） 忆秦娥?娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注】　该词写于1935年2月，红军过娄山关时。当时因张国焘错误指挥，红军受挫，损失颇大。娄山关，遵义市之北，从四川入贵州的要道。 1.“西风烈”三字开首，渲染了怎样的意境，“烈”字具有怎样的表意效果？ 2.李白的《忆秦娥》结尾有“西风残照，汉家陵阙”一句，近人王国维在《人间词话》中评曰：“寥寥八字，遂关千古登临之口。”而毛泽东主席的这首《忆秦娥》结尾是“苍山如海，残阳如血”。你是怎样理解这八个字的表达效果的？请用简要的文字，写出你的理解。 1．“西风烈”三字开首，渲染了悲壮慷慨高亢的意境。“烈”字既可理解为“激烈”，又可理解为“壮烈”，让人读来犹如置身凛冽的西风之中，平添悲壮之情。 2．“苍山如海，残阳如血”八字，大气苍茫，不仅准确体现了毛泽东主席高远的视野，描 绘了祖国山河的壮美，还平添了一种英豪气概，流露出一种悲壮色彩。 【解析】 1．“西风”即秋风，寒风；“烈”可以结合“激烈”“猛烈”“壮烈”等词和注释中的背景理解。开始三个字“西风烈”，悲声慷慨高亢，英雄落寞之情划破寒空，直上云天。其中尤其这个“烈”字，让人读来不禁泪雨滂沱，犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，平添悲壮。 2．这八个字是两个比喻，可以围绕比喻的本体和喻体的特点理解其表达效果。“苍山如海”表现词人之视野，“残阳如血”喻行军之悲壮。 （四） 水调歌头·游泳 毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 (1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　　) A．作者用“长沙水”和“武昌鱼”来指代长沙和武汉，意趣盎然地叙述了行踪。“才”和“又”互相呼应，表现了时间的短暂和行程的紧促。 B．作者通过写在长江中游泳的感受，抒发了革命豪情，讴歌了我国人民改造山河、建设祖国的伟大业绩。 C．词的上片写游泳，表达情怀；下片重点写改造长江的宏伟图景。作者的展望如今已经变成了现实。 D．作者发挥艺术想象力，运用丰富的联想来抒发豪情，描绘国家的建设图景，具有极强的现实主义风格。 【答案】D 【解析】“现实主义风格”错，应是“浪漫主义风格”。 (2)“万里长江横渡，极目楚天舒”一句中，“舒”字用得最好，极具表现力，试作简要分析。