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PEP小学英语四年级上册第三单元教材分析 基本信息 单元课题 Unit3 My friends 单元主题 本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。 单元地位 本单元侧重描述人物特征She’s/He’s…, 为第四单元询问人物的位置Is she/he…，和第六单元谈论家庭成员She’s/ He’s my…奠定了基础. 单元目标 课程标准 听做 1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。3. 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。4. 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。 说唱 1.能根据录音模仿说话。2.能相互致以简单的问候。3.能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。4. 能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。5. 能根据表演猜测意思、说出词语。 6. 能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。7. 能根据图、文说出单词或短句。 玩演 1. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。2.能做简单的角色表演。 读写 1.能看图识词。2.能在指认物体的前提下认读所学词语。3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事。4.能正确书写字母和单词。5.能模仿范例写词句。 教材分析 教材创设的情景是John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏及Mike向John介绍自己好朋友的两个场面。学生通过学习要能够 并能问答。本单元学习的内容切合的是学生新学期开学交新朋友的情景，教师可根据学生是否有新朋友的实际情况，利用真实的语境展开教学。 学情分析 四年级的学生在三年级已经学习了如何询问对方的姓名What’s your name？My name is…, 所以在讲 在本单元询问他人姓名时会比较容易一些，学生在三年级下册中接触过She’s/He’s…, 单元目标 知识目标： 1、能听、说、认读以下单词：strong ，friendly ，hair ，quiet ，shoe，glasses. 能听、说单词：his ，or ，right， hat， her. 能听、说、认读以下句型：What’s his name ? His name is Zhang Peng. He’s tall and strong . Who is he? He has glasses and his shoes are blue. 4、能够掌握o_e的发音规则。 能力目标?： 1.能够在语境中正确使用上述单词描述人物性格及特征，并能在有意义的语境中抄写上述话题词汇。 2. 能够在情景中运用句型What’s his/her name ? His/her name is… Who is he / she ? He/She is …问答他人的姓名或身份。 3、能够在情景中运用句型：He/She is …He/She has …描述人物性格及外貌特征。 4、能够按意群朗读等句子：He has short hair. He has a big green bag. What is his name ?等四组句子。 5、能够读出符合o-e 发音规则的单词并能根据发音拼写出符合o-e发音规则的单词nose, note, Coke, Mr. Jones, hope, home, rose. 情感态度目标、文化意识目标： 了解外貌描述中的文化禁忌，如不要对长得胖或戴眼镜的同学有歧视性语言。 学习策略目标： 能够根据o-e 的发音规则拼读单词并能根据发音拼写出符合o-e发音规则的单词。 单元评价 利用“我的（新）朋友”演讲比赛检测评价学生的口语表达能力，借助单元提优试题、新课堂随堂练习题等，了解学生读和x写的能力，对于各个小组在本单元学习期间的表现和任务完成情况进行总结和表彰。对任务完成情况不好的小组进行帮扶。 学习进程 课时分配：共7课时 Part A Let’s talk 1课时 Part A Let’s learn 1课时 Part A Let’s spell 1课时 Part B Let’s talk 1课时 Part B Let’s learn 1课时 Part B Read and write 1课时 Unit1课堂作业及练习 1课时