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PEP小学英语六年级上册第六单元教材分析 单元主题 本单元主要是涉及人的“feelings”,人都有各种不同的情绪和心情，还有人在各种心情时应该要怎么样去做等等。这个单元的话题有着对学生心理教育的内容，应该针对性的对学生进行心理教育。 单元地位 本单元主要是一个启下的作用。为学生进入七年级进一步学习一般现在时打好基础。 单元 目标 课程标准 综合语言运用能力目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片或提示写简单的句子。 教材分析 本单元是六年级上册第六单元，主要学习反应人日常情绪的单词以及处理相应情绪的建议表达，涉及的内容比较抽象，但是十分贴近生活。主情景图主要说明本单元的主题，是对本单元所学知识的总体概况。A部分包含四个环节，介绍有关心情的词汇和交际用语。B部分主要学习针对他人的情绪提出适当的建议。通过听力练习、对话练习、游戏等多种形式来综合运用所学知识。 学情分析 本单元重点学习有关各种情绪的表达以及有针对性地提出适当建议。六年级学生已经学习了好几年英语，积累了一定的词汇和句型，并且对拼读具备了一定的认识，本单元的单词学习部分仍主要通过拼读来完成。 单元目标 知识目标： 1.能够听、说、读、写单词和词组：feel，sad, angry, happy, worried, afraid, wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten等。 2.能够听、说、读、写句型：How do you feel? The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them. He should see a doctor. Don’t be angry. 3.能了解并熟悉爆破音的发音规律，并根据发音技巧练习发音。 能力目标： 1.能够正确使用上述单词和词组简单表达自己、他人或动物的各种情绪和心理状态，并对疏导他人情绪提出建议。 2.能够在情景中运用句型：The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them.等，简单表达相关情绪和心理状态；能运用What should ... do? 寻求解决问题的方法；能够用...should... Don’t ...等句子疏导情绪或提出建议。 3.能够理解蚂蚁与Robin互相帮助的故事，能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读故事，并运用本单元所学核心句型复述故事，同时能根据阅读所获信息写出故事梗概。 情感态度、文化意识、学习策略目标： 1.情感态度目标： （1）渗透不能以自我为中心，培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。 （2）引导学生不要以貌取人，培养学生知恩图报的情感态度教育。 2.文化意识目标： （1）了解中国的卡通名片《黑猫警长》。 （2）了解人的情绪和健康的关系。 （3）了解与蚂蚁相关的基本科学知识。 3.学习策略目标： （1）能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示作出听前预测。 （2）能够通读文段获取主旨大意，并能根据其选择合适的标题。 （3）理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。 单元 评价 通过本单元学习，学生能够用所学词组或句型描述自己情绪情感，以及利用所学句型给他人提出相应情绪的建议。在本单元AB部分完成后和整个单元全部完成后，借助单元提优试题、新课堂随堂练习题等，口语或者笔试检测学生的对于两种时态运用的掌握情况。 学习 进程 课时分配：共8课时 A Let’s try Let’s talk 1课时 A A Let’s learn Write and say1课时 B Let’s try Let’s talk 1课时 B Let’s learn Play card games 1课时 B Read and write 1课时 B Let’s check Let’s wrap it up 1课时 C Story time 1课时 Review Do more exercise 1课时