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PEP小学英语六年级上册课程目标 1、知识目标 （1）借助卡片、录音或多媒体资源，听、说、读、写64个黑体单词或短语，并且听、说、认读83个白体单词或短语（包括方位地点，交通工具、交通规则，行事计划、业余活动，笔友朋友的兴趣爱好，人物的职业和表达感受），且在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 （2）借助卡片、录音或多媒体资源，听、说、读、写12组句型（包括方位地点，交通工具、交通规则，行事计划、业余活动，笔友朋友的兴趣爱好，人物的职业和表达感受），并且在真实语境中正确运用句型互相交流。 （3）借助图片、录音或多媒体资源，理解12组对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，进行角色扮演，并在真实的语境中正确运用对话讨论相关话题。 （4）掌握短语和句型的升降掉、连读、重读、停顿、爆破和意群的运用规则。 （5）通过看动画、听录音、听读等方式，读懂12篇短文，按照意群正确地朗读课文，正确规范地书写简短语句。 （6）理解be going to一般将来时的句型结构、根据表示时间的关键词判断时态、动词现在分词的变化规则、第三人称的变化规则、be动词与人称代词的搭配规则，并能够正确运用规则。 2、技能目标 （1）能够正确使用核心词汇表达方位地点，询问和回答人们日常出行的方式，了解不同国家学生上学的交通方式，询问并回答未来几天或周末的活动安排，表达兴趣爱好，介绍人物的职业和表达情绪、心里状态和对情绪疏导提出建议。 （2）能够在情境中正确运用核心句型询问并回答方位地点，人们日常出行的方式，未来几天或周末的活动安排，兴趣爱好，人物的职业和表达情绪、心里状态和对情绪疏导提出建议。 （3）能够通过掌握短语和句型的升降掉、连读、重读、停顿、爆破和意群的学习，提高归纳总结和运用规则的能力，提升英语口语能力。 （4）能够掌握一定的阅读方法和阅读策略，养成良好的阅读习惯，形成初步的英文阅读能力。 （5）能够正确规范的书写核心单词和句型，养成良好的书写习惯，形成基本的英语短文写作能力。 （6）能够与他人合作完成活动任务，增强合作学习的意识和交流沟通的能力。 3、情感、态度与价值观目标 （1）能够在迷路时主动寻求帮助。 （2）了解不同国家学生上学的交通方式；能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。 （3）能够树立需要在活动前做好合理计划的意识，鼓励自己“做中学”。 （4）培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。 （5）能从不同视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想。 （6）渗透不能以自我为中心，要关心他人，为他人所想；不要以貌取人，知恩图报的情感教育态度。