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PEP小学英语三年级上册第四单元教材分析 基本信息 单元课题 Unit4 We love animals 单元话题 Animals: 动物 单元地位 与第三单元一样，本单元主题很明确，在学习知识的同时让学生懂得这样的道理：我们除了爱惜自己的身体，也要爱我们周围的小动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。 单元目标 课程标准 要求学生能根据指令做事情，如指认图片，涂颜色，画图，做动作等。能在图片和动作的提示下，听懂简单的一些故事，并作出适当的反应，能在指认物体的前提下认读所学单词。学生能够体会到学习英语的乐趣，敢于积极尝试，积极参与各种课堂学习活动中。 教材分析 本单元主要学习动物以及与之有关的句型。要求学生能听说认读动物 duck ，pig，cat, dog,bear, elephant, monkey, bird, tiger, panda能够根据指令作出相应的动作，学会运用句型: Whats this?/ Whats that? Its a...来问答。教授时可以利用旧句型(Whats your name? This is the ....引入新句型(Whats this?7, 另外动物单词的学习还可以联系到第三单元的颜色单词，让学生复习以前学的知识,体现知识的前后联系。本单元还有一个重要句型:Cool!I like it.能在具体的教学情境中运用。恰当使用感叹词Cool!Super! Great! Wow!会唱歌曲old MacDonald. 学情分析 We love animals这 一单元围绕小动物展开对单词的认知，与学生的日常生活联系紧密。因为学生的年龄特点，对动物也都很偏爱，所以在本课中要运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。在学习小动物名称的同时，教育孩子们要珍爱小动物，因为动物是人类最好的朋友，在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语，做游戏及积极参与合作。 单元目标 1.知识目标 （1）句型 能听、会说句型 What＇s this/that? It＇s a ... Cool! I like It. （2）词汇 能听、说、认读单词:duck ,pig，cat，bear, dog, elephant，monkey，bird, tiger, panda, zoo. （3）字母与语音 能正确听、说、读、写字月与Jj, Kk , Ll, Mm ,Nn并知道其在单词中的发音。 2.能力目标 （1）能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型 What＇s this/that? It’s a …询问并回答动物的名称； （2）能够在情境中运用句型 Cool! I like it.表达费美或欧赏； （3）听到字母能说出它对应的发音。 3.情感态度、文化意识、学习策略 （1）培养学生热爱动物、保护动物的意识； （2）了解英语中部分动物声音的拟声词； （3）能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 单元评价 通过本单元学习，学生能够用所学单词或句型询问并回答近处或者远处不认识的动物的名称What’s this/that? It’s a…，能够表达出自己的赞美和欣赏Cool，I like it.并且通过听到字母能够说出对应发音；能够说出字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的发音；利用单元提优测试卷、新课堂练习册等随堂练习材料，一课一练，当堂达标。 学习进程 课时分配：共5课时 Part A Lets talk Lets play Lets sing2课时 Part A Lets learn Lets chant Letters and sounds 1课时 Part B Lets talk Lets play 2课时 Part B Lets learn Lets do 1课时 Part B Start to read Lets check Part C Story time Do workbook 2课时