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PEP小学英语四年级上册第一单元教材分析 基本信息 单元课题 Unit1 My classroom 单元主题 本单元学习的主题是新学期开始打扫新更换的教室。 单元地位 本单元位于四年级上册第一单元，在整套教材中起着承上启下的作用，巩固旧知的作用，为本教材各个单元的学习打下基础。 单元目标 课程标准 听做 1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。3. 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。4. 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。 说唱 1.能根据录音模仿说话。2.能相互致以简单的问候。3.能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。4. 能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。5. 能根据表演猜测意思、说出词语。6. 能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。7. 能根据图、文说出单词或短句。 玩演 1. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。2.能做简单的角色表演。 读写 1.能看图识词。2.能在指认物体的前提下认读所学词语。3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事。4.能正确书写字母和单词。5.能模仿范例写词句。 教材分析 本单元与Unit2 Part A, Unit 3 Part A, Unit4 Part A B, Unit 6 Part B 有紧密联系，其中Unit2, Unit3, Unit6都设计到了What 引导的特殊疑问句，Unit4 涉及到了Where 引导的特殊疑问句。 学情分析 四年级的学生已经有了一定的拼读和拼写能力，但是在该年龄阶段的学生注意力不够集中，好奇心强，喜欢游戏等有趣味的东西，部分方位词in, on, under都已经学过，26个字母的书写已经学习并且了解并指导其作为首字母的发音，一部分学生已经预习，能带动一些学生，因此教学策略应多样化，贯穿游戏增强师生，生生互动，提高学习兴趣。 单元目标 知识目标： 1、能听、说、认读单词：window, blackboard, light, picture, door, floor, classroom, computer, wall, teacher’s desk, fan. 能听、说单词：really, near, TV, clean, help. 能听、说、认读句型：What’s in the classroom? ?Let’s go and see. Where is it? ?It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk. 4. 能够掌握a-e的发音规则即a-e在单词中发长音/ei/。 能力目标?： 1、能够在语境中正确使用上述单词描述教室里的物品、设施，并能在有意义的语境中抄写上述话题词汇。 能够在情景中运用句型What’s in the …? A … Where is …? It’s on/ in / under/ near the…问答物品及位置。 3、能够在情景中正确使用祈使句Let’s… Let me…提出行动建议。 4、能够按意群朗读Where is the green book? It’s under the teacher’s desk.等四组句子。 5、能够读出符合a-e 发音规则的单词并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词: cake, face , name, make, hate, date等 。 情感态度、文化意识、学习策略目标: 1. 学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。教育学生要具有讲卫生、爱整洁的意识。 2. 了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 3. 能够根据a-e 的发音规则拼读单词并能根据发音拼写出符合a 与a-e发音规则的单词。 单元评价 通过本单元教学，能够掌握一些教室物品、设施的读音和写法，能够听说认读本单元的重点词汇和句型，并且能够使用本单元的重点句型询问物品的位置和提出行动建议，利用单元提优测试卷、新课堂练习册等随堂练习材料，一课一练，当堂达标。 学习进程 课时分配：共7课时 Part A Let’s talk 1课时 Part A Let’s learn 1课时 Part A Let’s spell 1课时 Part B Let’s talk 1课时 Part B Let’s learn 1课时 Part B Read and write 1课时 Unit1课堂作业及练习 1课时