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PEP小学英语五年级上册第二单元教材分析 基本信息 单元课题 Unit 2 My week 单元主题 本单元的主要话题是谈论一周课程安排和亲人或者朋友的周末的活动，用一般时态描述课程和周末事情等。 单元地位 本单元是用一般时态描述一周课程和周末活动，为以后的学习和探讨做好铺垫。 单元目标 课程标准 五年级上册本单元要求学生能够听说读写有关课程和动词短语单词，以及一个特殊疑问句和一个一般疑问句，用来询问经常的动作和肯定否定回答。要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简单语篇。 教材分析 本单元的核心任务是学习并初步运用一般现在时描述经常发生的事情。教学内容以周末活动为主线，由浅入深帮助学生理解和掌握新的语言知识。教学难点是掌握能运用一般现在时来询问与描述自己与他人周末的生活经历，主要句型是“What do you often do on …? Do you often read books? Yes, I do./No, I don’t….” 学情分析 “周末活动”的话题是学生喜闻乐见的，也是学生日常生活和成长中不可缺少的一部分。在本单元之前，没有接触太多动词短语。单词、短语、句型让学生很难再很短的时间里充分掌握。所以需要孩子们多加练习。 单元目标 1.能够听、说、读、写句型： What do you have on Thursdays/…？ 2.能够在情景中运用句型 What do you have on Thursdays，/…？I have…询问并回答某天的课程安排。 3.能够在情景中运用句型 Do you often read books…？Yes，Ido./No, I don＇t.询问并回答经常从事的周末活动。 4.能够按照正确的意群及语音、语调朗读 Robin的建议，理解建议内容并仿写句子补全对话，做到书写规范词汇。 5.能够听、说、读、写单词和词组： Monday， Tuesday， Wednesday，Thursday, Friday, Saturday, Sunday, wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。 6.能够正确运用上述单词和词组描述自己的日常课程安排和周末生活语音。 7.能够掌握字母组合ee/ea的发音规则，即在单词中发长音/i:/。 8.能够读出符合e/ea发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合ee/ea发音规则的单词。 9.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。 10.通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，加强体育锻炼，做到文化意识 有张有弛、劳逸结合。 11.能够在教师的帮助下总结简单的英语构词法，并学会利用构词法记忆单词。 12.能够根据ea的发音规则拼读、拼写单词。 单元评价 通过本单元学习，学生能够初步了解英语重要的一种时态一般现在时的基本用法，了解用一般现在时来表示周末的事件及存在的状态，用所学的句型来表达周末进行的活动。借助单元提优试题、新课堂随堂练习题等，口语或者笔试检测学生的掌握情况。 学习进程 第一课时： A Let’s try Let’s talk 第二课时： A Let’s learn Let’s play 第三课时：B Let’s try Let’s talk Let’s spell 第四课时： B Let’s learn/ Group work 第五课时：B Read and write 第六课时：Let’s check /storytime