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PEP小学英语五年级上册第三单元教材分析 基本信息 单元课题 Unit 3 What would you like? 单元主题 本单元的题目是What would you like?主要话题是谈论对食物的喜好，及描述食物或饮品的味道及其他特征。 单元地位 本单元的核心任务是学习询问并回答最喜欢的食物或饮品。是对三四年级更深层的学习。是对食物喜好询问的进一步学习，既是对以前知识的复习巩固，又为以后的学习打好基础。 单元目标 课程标准 五年级上册本单元要求学生能够听说读写有关食物的单词，以及特殊疑问句以及对应的答语。要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简单语篇。 教材分析 本单元是五年级上册第三单元，围绕What would you like?展开学习， 即你喜欢什么食物，为什么喜欢等展开，场景和故事都有趣味性。重点是通过听说读写等活动使学生掌握本单元的主要交际语言和相关的功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言交际能力。 学情分析 学生对食物单词的学习有了一定的英语语言基础和语感。而且他们对于主动争取表现自我的机会的热衷清晰有所减弱，个别性格内向的学生更是怯于把自己学会的新语言、新知识表达出来。因此需要多鼓励。 单元目标 1.能够听、说、读、写句型： What would you like to eat/drink？I’d like… Whats your favourite food? I love...。 2.能够在情景中运用句型What would you like to eat/drink？ I＇d like询问并回答某人想要吃什么、喝什么在情景中运用句型What＇s your favourite food/drink？ I love….询问并回答最喜欢的食物或饮品能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。 3.能够按照正确的意群和语音、语调朗读吴一凡和爷爷留给Robin的便条，理解便条内容并完成读后选图活动及补全个性化便条的写的活动。 4.能够听、说、读、写五个食品饮料类单词或词组：tea，ice cream，hamburger， salad， sandwich以及五个描述食物特征的单词： fresh， healthy，delicious, hot, sweet。 5.能够在模拟点餐对话时正确使用上述单词，并能在有意义的语境中运用上述单词描述食物或饮品的味道及其他特征。 6.能够在模拟点餐时运用上述单词填写菜单，或者根据图片的提示填充合适的单词描述食物或饮品。 7.能够掌握字母组合ow在单词中的发音规则，即ow在单词中发/aU/或/ou/。 8.能够读出符合ow发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合ow发音规则的单词。 9.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 10.能够保持健康的饮食习惯，坚持绿色生活，了解中西方饮食方面的文化差异，如：餐具差异、餐桌礼仪、主食差异等。 12.能够在教师的帮助下总结名词单、复数的变化规律，并学会利用规律记忆名称的复数形式。 13.能够根据ow的发音规则拼读、拼写单词。 单元评价 通过本单元学习，学生能够进一步了解食物喜好问答的基本用法，用所学的句型来表达对食物喜好的英语问答和交流。借助单元提优试题、新课堂随堂练习题等，口语或者笔试检测学生的掌握情况。 学习进程 第一课时A let’s try? Let’s talk? 第二课时 A Let’s learn? Let’s chant? Let’s spell. 第三课时B let’s try?? Let’s? talk 第四课时B Let’s learn? Let’s chant??? 第五课时?B Read and write? 第六课时?Let’s check Storytime