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PEP小学英语学科五年级上册课程实施 （一）词汇教学（Lets learn）。这部分词汇仍然是围绕话题，通过具体的语用环境中归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。Let’s learn中的词汇要求听、说、读、写四会掌握，采用直观演示法，即注重词汇的呈现形式、Let’s start、真实交流及单词卡片，融词汇于会话教学中，充分发挥TPR活动的优势讲授新单词。 （二）对话教学（Lets talk）。这部分突出了目标句型，主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。 （三）阅读教学（Read and write）。Read and write是与各单元话题相关的趣味会话，旨在复习巩固本单元A、B部分的主要词汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。这部分完成可以采用1. 采用同桌或小组合作的形式进行；2. 教师解惑答疑，设计问题以考查理解程度并引导学生完成填充句子的练习；3. 学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。 （四）语音训练（Pronunciation）五年级上册编排了22个常见字母组合的发音，并用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子，教学过程中不要直接告诉学生字母组合的发音，要让他们通过仔细听录音和观察单词结构来发现读音规律，然后在找到符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。 （五）趣味故事教学（Story time）学生用书每个单元C部分的趣味故事，不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。 （六）歌曲与歌谣教学（Let’s sing/Let’s chant）。这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。1、在每节课中渗透；2. 灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）；3. 采取多种表演活动进行学习，story time要因材施教，根据不同学生的程度进行教学；4. 课内与课外结合使用。