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PEP小学英语六年级上册第四单元教材分析 单元主题 本单元主要学习有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。 单元地位 本单元主要是一个启下的作用。为学生进入七年级进一步学习一般现在时打好基础。 单元目标 课程标准 本单元要求学生能听说认读Let’s talk 中的单词和句型。能读懂语篇内容并完成相关习题，能熟练运用现在分词形式表达兴趣爱好或者他人的兴趣爱好。 教材分析 本单元是六年级上册第四单元，主要学习有关兴趣爱好的英语表达。主情景图是对本单元所学知识的一个总体概况。A部分主要包含四个环节，Let’s try是训练学生的听力能力。Let’s learn部分要学习几个动词词组以及简单的有关业余爱好的英语表达。B部分主要学习一般现在时种主语为第三人称单数的陈述句和一般疑问句的正确运用。通过听力练习、对话练习和阅读理解来完成这一教学任务。 学情分析 六年级学生已具备了一定的英语基础知识，在三年多的英语学习种接触并掌握了大量的句型和动词词汇。本单元实际的大部分动词短语在六册学生用书种已经出现过，生词较少。教师通过任务型教学让学生在感知、实践参与中完成任务和目标，体验成功的喜悦。 单元目标 知识目标： 1.能够听、说、读、写单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu, cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking 2.能够听、说、读、写句型：What?are?Peter’s hobbies? He likes reading stories. Does he live in Sydney? No, he doesn’t. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does. 3.了解句子的重音，知道英语句子中通常需要重读哪些单词。 能力目标： 1.能够正确使用上述单词和词组及“like\likes +动词ing形式”结构谈论或描述自己的兴趣爱好和日常活动。 2.能够在情景中运用句型：What?are?...’s hobbies? He\She likes ... Does he\she....? Yes, he\she does. No, he\she doesn’t. 谈论他人的爱好与个人信息 3.能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读公告栏内的四则广告，运用本课所学核心句型口头描述自己的爱好，同时能仿照范例编写自己的交友广告。 情感态度、文化意识、学习策略目标： 1.情感态度目标： （1）培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。 （2）鼓励学生培养广泛的兴趣与爱好，形成乐于与人交往的性格。 2.文化意识目标： （1）了解中式茶和英式茶的饮茶器皿及饮茶习惯。 （2）了解美国孩子们的课外活动。 3.学习策略目标： 能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示作出听前预测。 单元评价 通过本单元学习，学生能够用所学单词或词组描述自己或朋友的兴趣爱好，用一般现在时描述日常活动等。在本单元AB部分完成后和整个单元全部完成后，借助单元提优试题、新课堂随堂练习题等，口语或者笔试检测学生的对于两种时态运用的掌握情况。 学习进程 课时分配：共8课时 A Let’s try Let’s talk 1课时 A A Let’s learn Do a survey1课时 B Let’s try Let’s talk 1课时 B Let’s learn Listen match and say 1课时 B Read and write 1课时 B Let’s check Let’s wrap it up 1课时 C Story time 1课时 Review Do more exercise 1课时