高中数学第2节　等差数列1教学课件.pptVIP

第2节　等差数列;;知识梳理; 知识梳理自测 把散落的知识连起来;知识梳理 ;4.等差数列的前n项和公式 (1)等差数列{an}的首项a1和第n项an,那么其前n项和公式Sn= . (2)等差数列{an}的首项a1与公差d,那么其前n项和公式Sn= .;6.等差数列的增减性与最值 公差d0时为递 数列,且当a10时,前n项和Sn有最 值;d0时为递 数列,且当a10时,前n项和Sn有最 值.; 考点专项突破 在讲练中理解知识;跟踪训练1:(20xx?江苏卷){an}是等差数列,Sn是其前n项和.假设 a1+a22=-3 ，S5=10，那么a9的值是 . ;反思归纳 等差数列根本运算的方法策略;考点二 ;〔2〕〔20xx.甘肃一模〕等差数列{an}的前n项和为Sn，且S2=4, S4=16,那么a5+ a6等于(　　) 〔A〕11 〔B〕16 〔C〕20 〔D〕28;反思归纳;跟踪训练2:(1)(20xx·湖南益阳二模)假设Sn是等差数列{an}的前n项和,且S8-S3 =10,那么S11的值为(　　) (A)12 (B)18 (C)22 (D)44;(2)设等差数列{an}的前n项和为Sn,前6项和为36,最后6项的和为180, Sn=324(n6),那么数列{an}的项数n=　　　　.?;考点三 ;反思归纳 判定数列{an}是等差数列的常用方法 (1)定义法:对任意n∈N*,an+1-an是同一个常数. (2)等差中项法:对任意n≥2,n∈N*,满足2an=an+1+an-1. (3)通项公式法:数列的通项公式an是n的一次函数. (4)前n项和公式法:数列的前n项和公式Sn是n的二次函数,且常数项为0.;;课堂小结 ; 解题标准夯实 把典型问题的解决程序化;;;答题模板:第2节　等差数列;;知识梳理; 知识梳理自测 把散落的知识连起来;知识梳理 ;4.等差数列的前n项和公式 (1)等差数列{an}的首项a1和第n项an,那么其前n项和公式Sn= . (2)等差数列{an}的首项a1与公差d,那么其前n项和公式Sn= .;6.等差数列的增减性与最值 公差d0时为递 数列,且当a10时,前n项和Sn有最 值;d0时为递 数列,且当a10时,前n项和Sn有最 值.; 考点专项突破 在讲练中理解知识;跟踪训练1:(20xx?江苏卷){an}是等差数列,Sn是其前n项和.假设 a1+a22=-3 ，S5=10，那么a9的值是 . ;反思归纳 等差数列根本运算的方法策略;考点二 ;〔2〕〔20xx.甘肃一模〕等差数列{an}的前n项和为Sn，且S2=4, S4=16,那么a5+ a6等于(　　) 〔A〕11 〔B〕16 〔C〕20 〔D〕28;反思归纳;跟踪训练2:(1)(20xx·湖南益阳二模)假设Sn是等差数列{an}的前n项和,且S8-S3 =10,那么S11的值为(　　) (A)12 (B)18 (C)22 (D)44;(2)设等差数列{an}的前n项和为Sn,前6项和为36,最后6项的和为180, Sn=324(n6),那么数列{an}的项数n=　　　　.?;考点三 ;反思归纳 判定数列{an}是等差数列的常用方法 (1)定义法:对任意n∈N*,an+1-an是同一个常数. (2)等差中项法:对任意n≥2,n∈N*,满足2an=an+1+an-1. (3)通项公式法:数列的通项公式an是n的一次函数. (4)前n项和公式法:数列的前n项和公式Sn是n的二次函数,且常数项为0.;;课堂小结 ; 解题标准夯实 把典型问题的解决程序化;;;答题模板: