经济法基础与实务-电子教案.docxVIP

学习情境教学设计（一） 学习情境 经济法一般事务 学 时 4 学生人数 指导教师 教学方法 讲授法、案例教学法、分组讨论法、自行阅读法、任务驱动法 实施地点 本班教室 所需设备 黑板、多媒体、计算机 情境描述 工作和生活过程中经常会接触到很多法律问题，通过本项目的学习，学生能够识别并制作授权委托书、撰写借条欠条；能够拟定、审查并签订代理协议；能够初步掌握公证业务范围；能够分析经济法案例，从而具备用法律的思维分析和处理问题的能力。 教 学 过 程 设 计 第一次课 教学过程设计 步骤一： 课前介绍（8分钟） 1.自我介绍，留下联系方式。 2.从本学期开始我们将学习经济法这门课程,本书共计14个模块.首先对全书的内容体系进行划分，学习的目标是使同学们能够用法律知识进行分析和处理案件纠纷，最终具备非诉讼和诉讼的能力。 3.本学期要求准备一本作业本。 步骤二： 讲授新课（80分钟） 能力目标：能够设计并分析经济法律关系，知晓公证业务办理，分析经济法基础案例。 相关知识：经济法律关系的含义、要素、发生、变更、消灭，民事法律行为概念、形式有效要件等内容。 引导案例分析 (5分钟) （1）学生阅读 （2