第二小学二年级语文下册8《体育世界》教案二年级语文下册8体育世界教案.docVIP

我喜欢踢足球。 我喜欢跳绳。 我喜欢拔河。 …… 2、在小组内介绍一下自己喜欢的体育项目。 二、图文结合,愉快识字。 1、课件出示课本54--—-55页插图，并给图画配上说明。同桌说说这些小朋友在干什么？ 明明在打网球。 红红在跳绳。 …… 2、学生图文对照自由认读词语。 3、同桌互读,纠正字音。 4、检查认读词语情况。（不出示图画） 5、游戏：手拉手-—重新建立图文联系，用“-—”把图画与文字联系起来。 6、检查生字认读情况。 师：你们这么快就连完了？生字全都认识吗？能通过我的考验吗?（出示生字：球、羽、网、跳、绳、板、划、踢、筋、铁、荡） 生：多种方式认读. 师:好厉害，都会读了，能介绍一下识字的窍门吗？ 生：两个“习就组成“羽”。 …… 三、自主探究，练习书写。 1、同桌说说田格里的生字怎样写才能更漂亮. 2、自主书写。 3、把自己认为写的漂亮的字圈起来。 3、评价。 四、拓展延伸，引导实践。 1、同学们今天开心吗?课下与小伙伴们一起玩有趣的游戏吧.老师只有一个要求：把游戏的名称记下来。 2、在妈妈的帮助下制定一个锻炼计划. 第二课时 教学过程： 一、激发兴趣,导入新课。 老师知道你们都喜欢上体育课,你最喜欢什么体育项目？(学生自由发言） 这节课我们就一起到体育世界里去看一看还有那些丰富多彩的运动项目. 板书课题：体育世界 二、图文结合，自主识字。 1、出示图，观察：图上的小朋友在干什么? 2、小组内把体育活动名称和图对照起来读词语。 3、出示词语:不看图你还认识这些词语吗？ 《星星的新朋友》教学设计 教学目标 1、知识目标：认识14个生字，会书写3个生字。 2、能力目标：正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途. 3、情感目标：激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。 教学重难点 1、认识生字，正确写字. 2、正确、流利有感情地朗读课文。 教学准备 多媒体课件、生字小卡片。 教学时间 1课时。 教学过程 一、情境导入 1、课件出示星空图（配有音乐）：老师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏.你看到了什么？ 2、教师：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大,你想了解其中的秘密吗?今天我们学习新课《星星的新朋友》。（学生读课题）星星有哪些新朋友,聪明的你们一定会在认真读书中找到答案. 二、初读识字 1、自由读文。 教师提出读书要求:用你喜欢的方式自由读课文,借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。（学生自由读书。） 2、认识生字。 (课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。（学生自学，教师巡视。） 3、检查识字。 （1）字音：教师出示本课14个生字,指名认读，一遍领读，再开火车读。读后指出生字中读音重点、难点。 (2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它?（学生交流记字方法。） （3）字义:认读生字带出的词语（本课中的）,再口头扩词。 4、检查读文. 老师找几名同学读课文,其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。 教师质疑：星星有哪些新朋友,赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字. 三、感情朗读 1、教师质疑:小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻，你最喜欢哪一个？找到有关于它的内容仔细读一读。 2、根据学生汇报学习重点段落. 段落一：(课件出示）一颗星星自豪地说:“我是气象卫星，专管预报天气的。” 这位朋友用什么语气介绍自己呢？“专管” 什么意思？这段话该怎样读？（指导朗读） 段落二:（课件出示)另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播.” “神气”会是什么样子，它为什么神气？用什么样语气读这段话？（指导朗读）（指名读，齐读，教师范读、分角色读。） 四、指导写字 1、出示“专”“另”“介”三个生字。引导学生观察字形结构,在田字格中位置。 2、教师范写“专”字。 3、学生练习书写，写后展示评价。 12.《木兰从军》课堂实录 教学要求: 1。普通话正确、流利、有感情的朗读课文. 2。理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。 3。正确认读本课十六个生字，会写田字格的八个生字。 教学准备： 生字卡片，课件等. 课堂实录： 一、导入新课、质疑课题. 师：这节课老师要和你们一起学习《木兰从军》,来，伸出你们的小手和老师一起书写课题(板书课题)字写的要端端正正,做人也应该这样. 齐读课题（进行齐读指导。） 师:看到课题你有什么问题要问吗? 生针对题目质疑:木兰是谁？木兰为什么去从军？ 二、读文识字，理解词义： 师：好,现在就带着这些问题读课文，在读的过程中遇到不认识的