角的比较与运算 教学设计 2022-2023学年人教版数学七年级上册.docVIP

角的比较与运算 教学设计 教学目标 使学生学会比较角的大小，掌握角的大小比较方法。 理解角的和差关系，学会辨别图形中角的关系，能够计算角的和与差。 利用角的和差关系，使用三角板中的角画其他度数的角，培养学生发现数学本质的能力。 教学重点 1.掌握角的比较方法。2.辨析并且准确运算图形中角的和、差。 教学难点 用类比的方法找到角的比较方法。 从图形中能辨析出各角的关系。 【情境引入】 创设情境：女孩和爸爸去餐厅吃三明治，爸爸提出三明治的三个角谁大？谁小？ 引出课题：角的比较与运算 【教学过程】 角的比较 问题. 请同学们观察出示的两个角，该怎么比较他们的大小？ 归纳总结 度量法步骤：1.两点对齐2.重合3.读数4.比较 叠合法步骤：1.两顶点对齐2.两条边重合3.看另一条边的位置 练习：如图，∠AOC∠BOD,则（ ） O O 角的关系 观察图中有几个角？怎么说出来的？说出这些角的大小关系？ 图中有3个角：∠AOB、∠BOC、∠AOC 得到的等量关系有： ∠AOC=∠AOB+∠BOC ∠AOB=∠AOC-∠BOC ∠BOC=∠AOC-∠AOB 练习： 如图，若∠AOB=120°，∠BOD=40°，∠AOC=35°， 则∠COD=( ) 三角尺拼角 两直角三角中有哪