《小毛虫》教学设计 (2).docVIP

《小毛虫》教学设计 【教学目标】 认读“可怜、笨拙、挪动、轻盈、打量、抽丝纺织、色彩斑斓、尽心竭力”八个词语，运用随文识字和换词法，重点理解“尽心竭力”“抽丝纺织”，指导书写“纺”“织”。 借助图片摆一摆，搭建梦想梯，结合梦想梯和关键词复述故事主要内容。 【教学重难点】 重点朗读“挪动”过程，反复朗读中感受小毛虫坚持不放弃的精神品质。 【教学准备】 课件制作 板贴 【过程预设】 板块一 随文识词 指导书写 （一）随文识词 趣讲绘本，认识“吃货”毛虫，出示板贴“小毛虫”，揭题。 初读课文，字词闯关 自由朗读课文，带拼音的词语多读几遍，课文读通顺。 可怜 笨拙 挪动 轻盈 打量 可怜 笨拙 挪动 轻盈 打量 抽丝纺织 色彩斑斓 尽心竭力 重点读好“打量”，轻声正音，练读文中轻声词“明白”、“事情”。 随文识词“尽心竭力”，引导学生换词理解词语意思，积累多音字“尽”。 “抽丝纺织”出示纺织工具，了解人类纺织的作用，迁移茧纺织的作用。 （二）指导书写 出示“纺”“织”，观察两个字有什么相同点？ （偏旁相同+左右结构+左窄右宽+左右穿插） 要点提示： 纺：顶部对齐，“方”底部略低，第二笔横和第四笔的撇越过竖中线与偏旁穿插。 织：左边顶部高于右边，“只”第一笔在竖中线，第三笔横在横中线上，撇与偏旁穿插。 教师示范，学生描写，提醒“身正、腰直、肩平、足安”。 展示评价，再练写，强