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当世界年纪还小的时候 教学设计 【教学目标】 1.认识9个生字，读准“世界、方式、敏感、譬如”等词语；用换词法理解“必须、譬如”；借助前后文理解“粗糙”；正确书写“世、界、反、复”4个字。 2.基于语境引导朗读，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的具体写世界怎么学习的内容。 3.精读课文第2然段，紧扣重点词语，理解课文，并能根据提示展开想象。 【教学重难点】 重点：本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。 难点：感受课文的奇妙想象，读好自己喜欢的部分，激发想象。 【教学准备】 学生：把课文读三遍 老师：PPT 贴图 词卡 课前谈话： 自我介绍：小朋友们，大家好！看着你们，真亲切！能告诉老师，你们有多大了？（生说）那你们猜猜，老师有多大年龄了呢？（学生猜，猜得差不多，击个掌）年龄，也可以叫年纪。（板书：年纪） 你还学过什么“纪”字？出示词语：“日记” “ 忘记” ， 读一读，积累。 爸爸妈妈会说：“你们年纪还小。” 如果说“世界年纪还小的时候” ，你有什么感觉？ 有个大作家于尔克·舒比格在一个故事里就是这么说的。这节课老师就带大家去读读这个有趣的童话故事，好吗？那我们开始上课。 【过程预设】 导入 1. 小朋友们看黑板，题目中还少了两个字，我们来写一写。出示生字：“世界”。 2. 指导书写：仔细看这两个字，你什么要提醒小朋友们注意的？（请两个） 世的指导：老师请来了神奇线