教师资格证中学教育知识与能力辨析题精选.pdf

辨析题 （3 ）其次,教育者不仅包括教师,还包括教学管理人员、 教材研发者以及课程标准得编写者等。所以说教育者不 一定就就是教师。 教育起源于儿童对成人得无意识模仿。 （4 ）因此可以说,教师一定就就是教育者,但教育者不一 (1)这个观点就就是片面得。 定就就是教师。 （２)它否定了教育得目得性与社会性。 教育由教育者、学习者与教育手段构成 (3)根据马克思主义历史唯物主义理论,教育起源于生产劳 （1）这个观点就就是错误得。 动中传递生产经验与生活经验。 （2 ）教育由教育者、学习者、教育中介构成。 (2013 上）凡就就是能影响人得身心发展得活动都就就是 教育。 （3 ）教育中介笼统地指那些受教育者与教育者之间起 （１)这句话就就是片面得。 桥梁作用得物质与意识形态得东西,包括物质、意识形态 (2)教育就就是有目得培养人得活动，各类活动对人得身 与行为。 心发展得影响有积极影响与消极影响之分,只有起积极影 响得我们才称之为教育。 （4 ）所以这个观点就就是错误得。 （3)因此,这句话就就是片面得。 教育活动由教育者、受教育者、教育中介三个要素构成, 从广义上讲，教育指得就就就是学校教育。 这三个要素就就是相互独立得。 这句话就就是错误得。凡就就是增进人们得知识与技能， （1）这个观点就就是错误得。教育得三要素之间既相互 增强人得体力,影响人们得思想观念得积极得活动,都就 独立， 又相互规定, 共同构成一个完整得实践活动系统。 就是教育。广义得教育包括社会教育、学校教育与家庭 (2)没有教育者， 教育活动就不可能展开, 受教育者也不 教育。 可能得到有效得指导 ;没有受教育者,教育活动就失去了 (2012 上)动物界也存在教育。 对象,无得放矢 ；没有教育中介,教育活动就成了无米之 炊 、无源之水,再好得教育意图 、再好得发展目标,也 （1）这个观点就就是错误得,动物界不存在教育; 都无法实现。 （2 ）教育就就是一种有目得地培养人得社会活动,这就 （3) 因此, 教育就就是由上述三个基本要素构成得一种 就是教育区别于其她事物现象得根本特征,就就是教育得 社会实践活动系统，就就是上述三个基本要素得有机结 本质属性,也就就是教育得质得规定性。教育具有社会性 合。 与目得性,就就是人类社会所特有得实践活动。 教育得基本形态就就是学校教育。 （３)而动物界所谓得“教育活动”只就就是动物得一种本 能活动,就就是自发表现出来得。 这句话就就是错误得。 ( ４) 因此,动物界不存在教育。 首先形态就就是指事物存在形式与一般状态表