创设情境激活课堂———试论初中化学情景教学法 -来源：数理化解题研究(初中)（第2019010期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

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2023-01-28 发布于四川
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创设情境激活课堂———试论初中化学情景教学法 -来源：数理化解题研究(初中)（第2019010期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf

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本质内涵ꎬ如此不但便于学生掌握化学知识ꎬ还有助于提蕊试液遇酸变红色ꎬ遇碱变蓝色.然后ꎬ教师为学生讲解升课堂教学效果. 有关酸碱指示剂的知识ꎬ促使学生理解酸碱指示剂的本质ꎬ帮助学生发现酸碱指示剂的魅力.最后ꎬ教师引导学　　三、借助演示实验活跃思维ꎬ培养创新能力生理解石蕊试液、酚酞试液这两种酸碱指示剂的不同ꎬ指受升学压