设置问题情景让数学课堂焕发生命活力-来源：数理化解题研究(初中)（第2018010期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

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2023-01-29 发布于四川
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设置问题情景让数学课堂焕发生命活力-来源：数理化解题研究(初中)（第2018010期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf

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要在另一边注意生活应用的结合ꎬ成为知识与生活的一过程中ꎬ却拘泥于理论知识不放ꎬ在习题中一定要把“绝种联系媒介.初中阶段的数学知识点较为庞杂ꎬ却可以简对值”的概念引出来ꎬ学生无法迅速理解ꎬ造成了课堂局单地划分成数与式、基本图形、函数、统计和概率等区块面的僵化. 内容ꎬ每部分知识点的掌握ꎬ最终都要从教材走入生活. 无论如何我们皆应注意到ꎬ初中阶段的数学习题教为此ꎬ教师在设计与引习题入课堂时ꎬ一定要以教学课程学可以更为科