小学数学课堂教学有效探究策略-来源：数理化解题研究(初中)（第2018010期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

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2023-01-29 发布于四川
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小学数学课堂教学有效探究策略-来源：数理化解题研究(初中)（第2018010期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf

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２形的面积便是Ｓ＝Ａ × (Ｌ－２Ａ)/ ２＝ＡＬ/ ２－Ａ ꎬ而圆形的教师在对评价内容进行设计时ꎬ可以适当加入一些内容１半径是ｒ＝Ｌ ÷２πꎬ那么其面积则是Ｓ＝π× (Ｌ ÷２π) ＝２关联度更高的数学问题ꎬ以便全面衡量学生的数学思维２Ｌ /４π.通过观察计算可以发现矩形面积最大状态时的极２与学习态度. 值ꎬ即在Ａ＝Ｌ/４时ꎬ问题中的矩形有最大的面积ꎬ在比较