乡村小学数学实验教学的实践探索——以“三角形三边的关系”教学为例-来源：数理化解题研究(初中)（第2018010期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

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2023-01-29 发布于四川
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乡村小学数学实验教学的实践探索——以“三角形三边的关系”教学为例-来源：数理化解题研究(初中)（第2018010期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf

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等式来ꎬ比如第一题方程为２ｘ＋６＝８０ꎬ第二题方程为ｘ＋包３５元ꎬ一枝钢笔５元ꎬ小美买了一个书包和６枝笔ꎬ一１.６ｘ＝２６０ꎬ接着就是解方程的做法了ꎬ涉及移项、合并同类项共花了多少元?”让学生先分别列出算式ꎬ然后让学生讨等以前学过的知识ꎬ可以稍微复习一下即可. 论能否用一个综合算式表示呢? 如何脱式计算? 能否先核心素养”要求学生不但要“乐学”也要“善学”ꎬ前算３５＋５之后再乘以６呢? 为什么? 同样的再出一道含者是后者的前提ꎬ后者是前者的深化. “微课”给了学