- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
生动手操作ꎬ从电脑上观察圆柱和圆锥ꎬ在掌握基本的几
三、注重实践ꎬ开展数学活动
何性质的基础上ꎬ对学到的内容进行拓展ꎬ让教学更深
时代的不断发展对数学教学提出了新的要求ꎬ数学 入.教师在教学的过程中应当让学生真正认识到实践的
的功能不再局限于解决数学问题ꎬ还要应用到实践中去ꎬ 重要性ꎬ鼓励学生遇到不懂的问题通过动手实践来解决ꎬ
为实践服务.培养学生的数学核心素养ꎬ就是培养学生的
您可能关注的文档
- 多元化思维在中职数学解题中的应用研究-来源:数理化解题研究(初中)(第2018011期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 问题教学情境在初中数学教学中的应用-来源:数理化解题研究(初中)(第2018011期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 浅谈如何提高初中数学学案导学教学的效率-来源:数理化解题研究(初中)(第2018011期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 分层教学 让课堂走向优化-来源:数理化解题研究(初中)(第2018011期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 基于“二次函数”的教学方法研究-来源:数理化解题研究(初中)(第2018011期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 基于核心素养 构建高效课堂-来源:数理化解题研究(初中)(第2018011期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 设疑激趣 引领高效课堂-来源:数理化解题研究(初中)(第2018011期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 初中数学“假交流”现象的成因分析-来源:数理化解题研究(初中)(第2018011期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 以问题引导为主的初中数学课堂形成方式探索-来源:数理化解题研究(初中)(第2018011期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 初中二次函数的教学策略研究-来源:数理化解题研究(初中)(第2018011期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 从理论走向实践 浅析以学为中心的数学课堂-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 围绕“核心素养”培养 改变数学教学方式-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 乡村小学数学实验教学的实践探索——以“三角形三边的关系”教学为例-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 明辨“学讲”真伪 透视学生本位-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 谈小学数学教学中的寓学于乐-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 初中物理课堂教学生活化研究-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 新课改背景下初中物理教学中的实验改进与创新方法-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 对物理习题中方案设计类题目的一些思考-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 初中物理教学中学生“洞察力”的培养-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 浅谈初中物理实验教学策略-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 黑龙江省报刊出版有限公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)